宣汉县希望小学“两正两创”动员阶段总结

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1、宣汉县希望小学“两正两创”活动动员阶段情况总结　为切实贯彻落实“两正两创”工作，坚持“把完美作为标准、把优秀作为习惯”的工作理念，宣汉县希望小学按照县教育局的统一部署，积极组织开展“两正两创”、践行奔跑精神主题实践活动。现将学习动员阶段情况总结如下：一、开好三个会，强化思想认识。(一)召开班子会，做到早谋划。在2月4日召开了班子专题会，王校长传达了全县“两正两创”会议和全县开学工作会议精神，要求班子成员对自己分管的工作按照教育局的要求和学校实际，早思考，早谋划。（二）召开全体教师会，做到早落实。在2月6日召开了全体教师会， 会上，王校长

2、领学了《宣汉县教育局关于在全县教育系统开展两正两创争做人民满意服务员活动的实施意见》，要求全体教职工要统一思想，提高认识，坚持“把完美作为标准，把优秀作为习惯”的工作理念，深刻领会开展“两正两创”奔跑精神实践活动的重大意义，积极投身到“正品行，创一流队伍，正风气，创优异业绩，争做人民满意服务员”活动中来；在工作中要“正思想、强师德、严纪律、转作风、提能力”，确保学校各项工作落到实处。（三）召开学生学习动员会，做到早行动。在2月8日举行了开学典礼及学生学习动员会，表彰了优秀教师和学生，对全体教师提出了新的目标，对学生提出了“争做优秀学生”

3、，要求全体师生以崭新的姿态投入到工作和学习中去。　二、做到三到位，强化教师到岗管理。（一）、值周领导、值周教师、班主任在早操时跟班到位。全体住校生每天起床后到操场上跑早操，值周领导、值周教师、班主任按时到位。这不仅锻炼了学生的身体和意志品质，而且对教师的工作也是一种促进。（二）、教师上岗时间到位。学校实行了签到制，规定全体教师每天早上八点十分前，下午一点五十分前到教务处办公室进行签到，严明工作纪律，逗硬进行考核。4（三）、教师上课到位。教师在上课预备铃响后，必须到教室候课。三、落实三督查，强化教师工作考核。（一）、教师签到情况督查。学校

4、落实专人对教师签到情况进行督查，每周周前会上进行通报，并将此项工作纳入绩效考核。（二）、教师备课、上课常规督查。教导处专门对教师的备课情况进行定期和不定期的检查，对教师的候课、上课情况进行专项督查，规范教师的上课行为。（三）、学生睡觉管理督查。班主任负责对本班学生人数的清点和前半段时间的睡觉纪律的管理，值周教师负责后半段时间的学生睡觉纪律管理，值周领导对班主任及值周教师的到位情况进行督查。四、实施四举措，开展“三长”听课活动。(一)、校长听课日活动。学校对校长和中层领导每周听课进行了分工：周一为正副校长听课日；周二为教导主任听课日；周三

5、为工、团、队领导听课日；周四为后勤领导听课日；周五为教研组长听课日。要求所有成员听完课后要与执教教师交换意见，下课后检查执教人当堂的备课，并与绩效考核挂钩。（二）、下村听课日活动。每周不定时由包村领导到所联系村小进行明察暗访和进行听课活动，听课要求与中心校教师一致，并与绩效考核挂钩。（三）、教研日活动。学校每周星期三定时开展教师业务学习和听评课活动。活动时，分组先进行业务学习，然后进行评课，采取教者说教学设想、谈教学反思，同组教师互评的方式进行。同时把上课者的说课、教师的评课情况纳入教师的月考评。（四）、教师听课日活动。学校建立“师徒”

6、对子，要求“师傅”上好示范课，“徒弟”上好汇报课。年轻教师每周至少听“师傅”或其他教师的随堂课两节，听课前先到教导处申请，听课后交听课笔记，供教导处考核。五、开展四大讨论，提升工作激情。组织全体教师开展了“两正两创”活动学习阶段专题讨论。讨论的主题是：一是希小的发展靠什么；二是希小4发展潜力在哪里；三是希小当前存在什么问题及如何解决；四是我该怎么做。全体教师分成四个组展开热烈的讨论，与会教师结合希小实际情况，为了学校的发展，大家献计献策。通过此次讨论，切实增强了全体教师的责任意识和工作使命感，大家一致认为，要为希小教育事业发展做出贡献，

7、争做人民满意教师。六、签订四个责任书，细化教师责任。为了使活动落到实处，为了使学校各项工作有序开展，学校制定了《宣汉县希望小学关于开展两正两创争做人民满意服务员活动的实施方案》、《宣汉县希望小学2012年党风廉政建设和反腐败工作实施意见》、《宣汉县希望小学教育教学常规考核细则》、《宣汉县希望小学安全工作考核细则》等。对照岗位，落实了全年教师各项工作目标任务，全体教师签订了“两正两创”、“党风廉政建设”、“教育教学”和“安全工作”四个目标责任书。进一步落实了教师的工作责任，明确了工作任务。七、开展“三项”活动，让学校工作再上新台阶。3月8

8、日召开“两正两创”转段全乡教师会，总结了第一阶段工作，针对学习阶段存在的问题，要求全体教师要进一步严肃工作纪律、严肃生活纪律、严肃廉政纪律，要听招呼、讲规矩、求实效，同时结合“学林森赛奔跑”主题教育活动，安