我的师傅二三事

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1、做一个幸福的老师——记天王中心小学于广华“要撒播阳光到别人的心里，必须自己的心中万丈光芒。”——罗曼·罗兰她是一个资质高雅，一眼就让人觉得是个乐观、豁达、学识渊博的学者型老师。她幽默、风趣、干练，她有一套独具匠心的教学方法。从她手中走出的每一颗心灵，都是那样精灵、自信、富有魅力……她就是学校三年级语文教研组长——于广华老师。她就像一团熊熊燃绕的烈火，辐射宽广。她身上总有使不完的干劲，烧不完的激情。作为语文老师，她是我们中年级语文学科的风标。以身作则、率先垂范，她就像一团永不熄灭的火焰，感染着身边的每一个人。身为教研组长，她从不忘记自己的使命，经常利用教研活动时间，用自己所学为大家解

2、读“新教程”，更新大家的教育观念。同时自身也不忘努力学习，潜心研究教材，精心设计每一堂课，课余时间她经常翻阅教育报刊杂志，利用外出学习的机会将学到的好经验尝试应用于自己的教学实践。在教学上，于老师总能一丝不苟地教实每一节课，在她的课堂上，学生总是那样投入，她也总是那样的精神饱满。曾经有幸聆听她的《槐乡五月》一课，范读课文时她是那样热情洋溢、声情并茂，讲解课文时她抓住重点词语引导学生体会“清香”、“浓香”、“醇香”的不同感受，体会槐乡孩子的热情好客，感受作者对槐花的喜爱之情。课堂上，学生在老师的带领下，分角色进行了表演，充满意趣的语言和动作，调动了每一位学生的积极性，更加深了学生对课

3、文的理解。于老师充满灵性的课堂让我赞叹不绝，向往不已。从此，充分调动学生学习的热情成了我的课堂追求。作为班主任，于老师尽可能地和学生处在一起。无论早自习、午静园、大课间活动还是卫生劳动时，总能看到她忙碌的身影。要求孩子做的事她都带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱，随手捡垃圾，及时关灯等等，真真正正地做到了为人师表，身正为范的表率。在班级管理上，于老师匠心独运。每次板报的设计，堪称美妙绝伦：刊头书写大气、美观，插图简洁、色彩艳丽，内容书写更是整洁美观，富有教育意义。对待学生于老师更是关怀备至，“没有爱，就没有教育”，她在努力实践着这句话，以“情感教育”为载体和目标，在教育上遵循“

4、偏爱暂差生，严爱优等生，博爱中等生”原则。以诚相待，用心交流是她和学生之间的纽带。让每一位学生都能分享集体的温暖和真诚，为了给每个学生的发展创造一个良好的环境，她鼓励孩子们独立思考，敢想敢说，正因为尊重每一位学生的个性，给他们民主和自由，使得每个学生在品尝成功喜悦的同时，健康成长。教师之所以崇高不仅仅在于她教育了多少代人，真正能体现她们的价值的是“德”！爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是无私的爱、是伟大的爱，它毫无保留地献给所有的学生。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她班上一个学生，学习上很被动，而且失去了学习的动力，常常不做家庭作业。有一次为了躲避老师查作业，竟然逃学，

5、在教室吃完了午饭突然不见了踪影。于老师得知后联系了家长，立即寻找，找遍了校园的每个角落，仍一无所获。她心急如焚，骑上自行车便去镇上找，从中午到晚上七点，几乎把天王镇找了个遍，终于在一条小巷内发现了孩子的踪迹，见到孩子的第一眼，于老师的眼泪刷地出来了，那是担心、那是爱的眼泪啊！于老师并没有责备他，也没有一丝怨言，而是耐心地开导他。弄清原因后便送他回到了家。此时街上已是华灯初上，她才想起自己的午饭还没吃，年幼的女儿还在办公室等着她呢。后来于老师了解到这个孩子的父母在镇上卖水果，家庭条件不好，日子过得比较清贫，家长没有时间和精力照顾孩子的生活起居，更不要说和孩子交流，了解孩子的学习情况了

6、。于是，于老师开始利用课余时间和他谈心，鼓励他、开导他。为了给他补课，于老师常常压缩吃饭时间，放弃休息时间。就这样凭着这股韧劲，凭着对教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，孩子很快振作起来了，学习也进步了。看到这个在阳光下振作起来的孩子，我深切地感受到，只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，一定会收到意想不到的效果。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”13年来，于广华老师在自己挚爱的三尺讲台上辛勤耕耘，默默奉献。她独特的教学风格获得了广大师生的一致好评，她先后被上级教育部门授予“句容市骨干教师”、“句容市先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号，她还积极参加教研教改活动，

7、不断总结经验，撰写论文，现已有多篇论文在省、市级获奖、发表。07年，她辅导的学生在“七彩语文杯”省级征文大奖赛上崭露头角，获得了一等奖的好成绩；08年，她的学生在句容市少儿书画竞赛中分获一、二、三等奖。同年，在市级少儿演讲比赛中，她的学生荣获一等奖。都说老师的工作是清苦的，但于老师却苦在其中、乐在其中、徜徉其中，她感受到的是为人师的快乐，收获到的却是为人梯的喜悦。加里宁说：“只有向自己提出伟大理想，并以自己全部的力量为之奋斗的人，才是最幸福的。”我想，于老师是幸福的。