Module 3 Picnic

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1、Module3PicnicUnit1Willyoutakeyourkite?TeachingObjectives:1.Wordsandphrase:picnictakegreatballwhybecauseso2.Sentences:We’regoingtohaveapicnic.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill.No,Iwon’t.3.Grammar:Talkaboutplan.DifficultPoints:Talkaboutplan.TeachingPreparation：tapepicturesCAIcards.Tea

2、chingSteps:Step1Warmer1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsYang.T:OK,Whatdayisittoday?Ss:(It’s)Tuesday.T:Verygood.Lookatthiscard.What’sthis?Yes,It’sTuesday.Let’sreviewthenewwords…Step2.教师告诉学生：我们在外出旅行或是游玩前通常都是要制定计划，以决定需要带哪些东西。今天我们就要开展一个这样的小组活动，讨论去不同的地方需要带什么东西，你们知道讨论这些应当使用哪些语

3、言吗？板书：Will(将要)you…？是对将来行为的询问。Willyoutake…?用于询问对方是否将要带某件东西。引导学生回答：Yes,Iwill.No,Iwon’t.won’t=willnot出示CAI，复习一些单词，教师举一个例子，引导学生用上述句型造句。同桌之间互相问答。Step3(下面我就给大家带来一个关于野餐的故事)Pleaseopenyourbooksatpage10.Let’slookatUnit1ofModule3,Picnic.1.Listenandpoint.Now,listentothetape,pleaseunderlineth

4、enewwords,andanswermetwoquestions:I.星期六他们打算干什么？（picnic）II.星期六Amy将要带什么？(ballandkite)2.出示CAI，请三位同学讲课文。第一幅：请一位同学讲解大意。第二幅：教师领读，听磁带读，提醒学生语气语调，学生仿读。第三幅：请同学讲解大意。3.Playthetapeagain,readafterit.4.再读课文，和教师一起说出每幅图中人物的语言，并注意模仿。5.出示CAI，听一听，圈一圈。6.请学生以小组为单位练习句型，可以用以前学过的单词。7.Actitout.Step4Homewo

5、rk:1.Copythenewwords.2.Listentothestory.Blackboarddesign:Willyoutake…?Yes,Iwill.No,Iwon’t.教后反思：本课是新标准三年级起点第四册第三模块第一单元的内容，是新授课，单词是上节课学的，所以一开始先来复习单词，特别是本单元要用到的多读几遍。课文通过一个野餐的故事呈现本课的句型：Willyoutake…?及答语，然后开展小组活动，讨论去不同的地方需要带什么东西。在教课文过程中，让学生带着问题听录音，培养学生的听力和理解能力，我尽量多让学生听，多读，多说，由于课堂时间有限，

6、只能做到这些。在句型的练习上，学生能够结合本课的实际，小组练，个人练，同桌练等等，用学过的旧知来学习新知，达到了练习的目的。不足：1.今后应多使用英语课堂用语。2.在小组活动中，还可以引导学生在学好本课句型的基础上，更加灵活的将学过的知识运用到学习中。