外交事业的发展 (1)

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1、《外交事业的发展》教学设计一、教学分析（一）教材分析外交是一个国家实力强弱的晴雨表。七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，中美关系出现转机。但教材对于中美关系出现转机的原因是一语带过，需要教师补充材料，以帮助学生分析理解，1972年2月尼克松访问中国，在上海签订《中美联合公报》，标志着中美关系“开始走向正常化”，1971年第26届联合国大会，恢复了中国在联合国的合法权利。中美关系的改善极大的冲击长期追随美国的日本。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉

2、煌成就。（二）学情分析大部分学生对于外交事业知道的不多，对于一些有关外交的历史问题理解起来也较为困难，同时，该年龄段的学生对知识的认识活动以感性认识为主，对于感官上的东西（例如图像、声音、录像、动画等）十分感兴趣，并已初步掌握了上网浏览、上网搜索信息的能力。所以在教学过程中师要适时、适度地引导学生搜集材料、阅读材料、理解材料，让学生发现并主动解决问题，同时师也要适当进行补充讲解。（三）教学目标依据课程标准以及对教情和学情的分析，我设定了如下教学目标。1、知识与技能目标通过本课学习，使学生掌握：尼克松访华和《中美联合公报》的

3、发表等中美关系正常化过程中的重大事件；我国恢复联合国合法席位的过程；中日两国建交；中国承办亚太经合组织会议。设计意图：通过研究性课题的布置，培养学生利用网络查阅和收集历史资料的能力，通过分组合作探究，培养学生与他人合作的能力，并懂得欣赏他人的观点。通过视频和图片的展示，初步形成表达历史的能力。2、过程与方法目标（1）、大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。（2）、让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。设计意图：注重现代课程理念、多媒体技术与

4、本课的整合，实行开放性教学模式，学生的学习方式为自主、合作、探究。3、情感态度与价值观目标（1）、由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。（2）、认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。（五）教学重难点1、重点：本课主要介绍的是70年代以来我国外交关系重大发展的基本史实，因此本课教学重点是：一、中美关系正常化。二、中国恢复在联合国的合法席位。三、中国承办亚太经合组织会议。2、难点：中美关系在70年代出现转机的

5、原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。（六）教学方法多媒体辅助下的合作探究法和讨论探究法相结合。一、教学设计（一）教学资源人教版新教材《中国历史》八年级下册教学参考书。全日制义务教育《历史课程标准》。制作多媒体课件。（二）课前准备1、关于“中国恢复在联合国的合法席位”这一部分，学生分成两组准备两个节，视频讲解和讲故事。2、学生课前充分收集材料，在教师的引导下，开展“答记者问”活动。3、学生互联网上搜集与整理改革开放以来，我国外交事业上取得的重大成就。（三）教学过程导入新课时政资讯“2012习近平访美”“2013习近平

6、访问亚非四国”“中国近代不平等条约”图片，提问在这样的画面中你想到了什么，以此导入新课。通过对比，使学生直观地感受到弱国无外交，而如今我国外交事业发展的高度，由此引发学生情感共鸣。设计意图：时政资讯，创设情境，激发兴趣，导入新课。学习新知1、第一篇章：“初登国际舞台”（50年代外交成就）（1）温故知新，回顾旧知。和平共处五项原则和“求同存异”（20世纪50年代国际舞台上中国的声音）（2）出示《建国初期美国对华包围军事示意图》，通过配有音效的动画演示，给学生以形象、直观的感受，从而使学生比较容易地理解了美国对中国在军事上实行

7、威胁，政治上进行孤立，经济上加以封锁的政策，中美敌对状态长达二十多年。设计意图：通过动画给学生以直观的感受2、第二篇章：“努力开创新局面”（70年代外交成就）（1）、中美关系正常化从70年代以来，中美关系从缓和逐渐走向了正常化。中美关系是怎样实现正常化的？请同学看视频，总结中美关系正常化过程中的几件大事。设计意图：视频的运用有利于学生形成感观认识，避免了历史知识教学的呆板性，有利于培养学生学习历史知识的兴趣，让学生复述总结培养学生的语言表达能力，突破了教学重点。两次播放尼克松与周恩来握手主动伸手的镜头，介绍杜勒斯曾拒绝与周

8、恩来握手，中国与美国之间经历了一段不平凡的历程，我们一起来探究从拒绝到主动握手的原因。教师出示以下材料：（见课件）后引导同学们进行小组讨论，各组代表发言。教师帮助整合。师生共同总结出：从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。另外改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。从中