外交事业的发展说课稿

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1、《外交事业的发展》说课稿说课教师：黎媛时间：2013.6.5《外交事业的发展》说课稿黎媛各位老师：大家好！今天我说课的题S是人教版八年级历史下册16课《外交事业的发展》。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程等方面进行阐述。一、说教材分析（一）教材地位和作用《外交事业的发展》是第五单元《国防建设与外交成就》的第三课内容，在此之前，我们己经学:15课《独立自主的和平外交》，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起Y铺垫作用，本课紧承15课，是15课

2、A）容的继续和延伸。着重介绍了70年代及改革幵放后中国的外交成就，它和本单元其他两课一起概述了新中W

3、W防建设和外交成就。有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识，深深的理解外交事业的发展源于国力的增强。（二）学生情况分析初二的学生知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分的肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想，敢说，爱说的欲望，增强学生的学习的自信心。对外交历史感兴趣，是大多数中学生的普遍情结。他们对新中国的外交有一定的认识，但是，他们对外交活动的背景，目的，意义往往不全面，这些地方冇必要作较为详细深入的分析。二.说教学的目标1.知识与能力：通过木课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《

4、中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。2.过程与方法：通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从图文史料中获取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因吋，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，以史为鉴。通过观看视频，真实的体验感受历史。3.情感态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热

5、潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。通过讲述屮国承办亚太经合组织会议和屮国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我W现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着tl益重要的作用。三、说教学重点、难点（一）重点：本课主要介绍的是70年代以来我国外交关系重大发展的基本史实,因此本课教学重点是：一、中美关系正常化。二、中国恢复在联合国的合法席位。三、中国承办亚太经合组织会议。（二）难点：中美关系在70年代

6、出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。四.说教学方法（一）材料教学法：通过材料分析来解决20世纪70年代中美关系正常化的原因。注重史论结合。以史为证。（二）合作探宄法本课内容决定了本节教学宜采用自主探宄、合作交流的教学方式。课上通过师与生、生与生间讨论交流，让学生主动参与教学过程，找出中美关系正常化过程中的重大事件，以及改革开放以来，我国外交事业上取得的重大成就等，使学生的思维方式和认知水平都得到提高。（三）讨论式教学法使学生直接参与学习活动，学生在课堂上共同讨论，更增加了学习的信心和勇气，激发了求知欲。（四）多媒体教学法课上通过人量图片与视

7、频的运用，使学生能够直观的感受中国外交事业发展的过程，增加了学生学习历史的兴趣。注意体验式学习，让学生通过直观感性的材料近距离地触摸历史；五.说教学过程导入新课：同学们，老师如果感冒了，要想知道是否发高烧，该如何做呢？我们要想知道明天天气如何，通过什么途径呢？哪同学们知道标志着一个国家实力强弱的晴雨表是什么吗？师:一个国家实力强弱的晴雨表外交。这节课我们一起来学习16课《外交事业的发展》，看看我国的实力是“晴”还是“雨”呢新课讲授：一.屮美关系正常化（1）二十世纪50年代中期到60年代末出示《建国初期美国对华包围军事示意图》，给学生以形象、直观的感受，从而使

8、学生比较容易地理解了美国对中国在军事上实行威胁，政治上进行孤立，经济上加以封锁的政策，中美敌对状态长达二十多年。（2）二十世纪70年代①中美关系正常化从70年代以来，中美关系从缓和逐渐走向了正常化。那么美国在70年代，美国为什么要极力改善与中国的关系呢？教师出示四段材料：引导同学们进行小组讨论探宂，各组代表发言。教师帮助整合。②中美关系是怎样实现正常化的？请同学看视频，总结中美关系正常化过程中的JL件大事:。过渡：在中美关系改善之前，一个令人振奋的消息，传到了国内，那就是中国恢复在联合国的合法席位。二.中国恢复在联合国的合法席位和中F1建交1.中国恢复在联合

9、国的合法席位播放视频《中国恢复在联合国的合法席位》。