亚洲 人文环境1

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1、夏甸初中六年级地理下册新授课教案课题我们所居住的大洲——亚洲人文环境1课型新授备课时间2.19授课时间2.24教学目标知识目标：1.亚洲是世界上人口最多的大洲，理解由于人口过多带来的资源和环境问题。2.了解亚洲多种多样的地域文化特点。能力目标：1.通过阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。2.通过计算自然增长率和人口净增数之间的关系，理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题，树立正确的人口观，培养学生计算地理数据的能力。情感态度目标：通过图片、资料等了解亚洲多种多样的地域文化特点，初步掌握搜集各国资料的方法，通过交流进一步激发学

2、习兴趣，培养尊重各国风俗习惯的良好情感。教学重点亚洲的人口状况。教学难点人口过多带来的资源、环境问题。教学关键重难点处理方法引导读图教具多媒体课件教学过程二次备课一、导入新课复习上节课所学的亚洲的位置、地形、河流、气候等自然环境特征(采取提问的形式)，转折过渡，这节课我们一起去看一看在这样的自然环境下，亚洲人民是怎样生活的？1.穿着单衣、薄裙为主要服饰的人们，居住在亚洲的什么地区？2.以白色织物裹着全身的人们，分布在亚洲的什么地区？3.以各式长袍为主要服饰的人们，分布在什么地区？4.以皮衣皮靴为主要服饰的人们，分布在亚洲的什么地区？为什

3、么会有这样的人文状况呢？板书：第二节人文环境二、出示教学目标：（同上）三、讲授新课教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？(同学回答)教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？(同学回答)读图分析：按人口多少给各大洲排队。教师：所以我们可以得出结论：板书：亚洲是世界上人口最多的大洲活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？(同学讨论回答：东亚、南亚)3.你能试着说出人

4、口分布与自然环境有什么关系吗？(同学分组讨论)(教师指导。师生共同总结：)活动：读图6.15回答：1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。2.按1995~2000年平均人口自然增长率(世界平均为1.3%)计算：2001年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数？看看世界每增加100人，其中亚洲有多少人？(教师提示计算方法，学生完成)教师：亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区有不同的表现：一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利

5、用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。在我国，有的地区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。讨论：如何改变这种恶性循环状况呢？怎样才能进入良性循环呢？学生回答：教师：大家试着绘一张良性循环图。(同学活动，教师帮其指正)教师：学生记忆亚洲人口过亿

6、的国家“拉丁美洲”的范围在不同的地域，由于其自然环境、自然条件不同，形成了不同的农业地域类型。在此基础上不同的民族，在较长的历史时期形成了自己各自的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制度，即产生了不同的文化。板书：多样的地域文化活动：阅读材料"亚洲的三个人类文明发祥地"感知不同地域的文化。课件：展示各地的文化景观图，并书上图6.17，一同让学生读。教师：同学们课后要收集一些各地的民族风情、地理景观图，了解世界各地的文化，有条件的同学可从网上下载，从而让我们更多地了解世界。活动：完成P14活动题1，填表。三、课堂小结我们这节课学习了亚洲人

7、文地理中的亚洲是世界上人口最多的大洲，以及人口过多带来的压力；亚洲人民创造了辉煌灿烂的文化，形成了各自的地域特色。四、反馈练习1.第二次世界大战后()A.世界人口的增长速度越来越快B.发展中国家的人口增长快于发达国家C.人口的自然增长率越来越高D.人口老龄化主要发生在发达国家2.目前给印度农业造成的巨大压力，主要来自()A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失3.1996年，世界人口已发展到()A.60亿B.50亿C.58亿D.68亿4.目前世界每年新增人中的60%来自()A.亚洲B.非洲C.欧洲D.拉丁美洲5.人口

8、增长过快，不断引发人口与、、之间的矛盾。6.是中国长期坚持的基本国策。在现阶段，我国人口政策的基本内容是和。7.人口增长过快给社会带来哪些问题？8.说明中国的计划生育成就对控制世界人口增长的贡献。板书设计第