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《2009-2010年第一学期德育工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、皮山农场中学2009-2010学年第一学期德育工作总结报告皮山农场中学德育办公室根据《中小学德育大纲》、《师教育局德育工作安排意见》、和当前形势对学校德育工作的总体要求,制定我校2009-2010学年德育工作计划,在农场教育中心的安排、学校党支部和行政办的支持与正确的领导下，学校对未成年的1310名学生进行了德、智、体、美、劳方面的思想品德教育培养，并切实增强学生对爱国、民族团结和反分裂的教育，努力办好让人民满意的民族特色教育,努力开创学校工作新局面.一、基本情况我校为民族学校，共有28个教学班，1310名学生。其
2、中初三年级共8个班，有400名学生；初二年级有14个班有630名学生；初一年级有6个班，280名学生。学校在管理学生德育方面，按照法律的规定制定了一系列完整的制度。小学毕业生录取到初中达到100%，固定率为100%。二、德育工作的组织结构学校为了加强未成年人的德育工作教育，在学校党支部和德育办公室的指导下，切实做到责任到人；制定系统的、明确的分工计划；在工作上严格要求自己，通过结合课堂内容进行教育，并从每个班级选出一个德育委员与学生互相交流，借以保障本学期德育工作取得优异的成绩。为此学校组织了以下的德育工作组织结构
3、：组织结构名称组成人员宣传办公室9人组成（三名学生积极参加）女生工作指导组11个人组成（6名学生积极参加）学校团支部和少先队指导组（学生会）8名学生组成的（5名学生积极参加）保卫办公室5个人组成（3个是工人）家长座谈组33人（分为3组）以教育品质和素质教育为主的家长合作教育和班会教育办公室全体教师组成的（总有6组）三、具体措施(一)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍综合素质.(1)组织班主任经验交流会,邀请优秀德育工作者来指导班主任工作，使班主任队伍理论水平得到进一步提高.大力开展班主任培训活动.以《全国中小学班主
4、任培训计划》为指导,对我校班主任进行培训；4对班主任实行目标量化管理,推行班主任月考核和学期考核制度,将班主任的月考核和学期考核与年底考核、绩效工资挂钩,班主任月考核结果作为年度优秀班主任,先进班集体评选的主要依据.（2）开展主题班会、专题讲座活动,通过活动促进全体师生员工的综合素质的全面提高.加强语文、思品、历史、地理课教师的指导和评价,把法制教育、爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、“六好”教育、心里健康教育,感恩教育,生命教育渗透到教学内容，培养学生形成良好品德载体,构建德育课程科目化改革。建立
5、以思想政治科目,社会实践科目,社会活动科目,行为规范科目,社会服务科目的德育课程科目化框架体系，使学生实现在深层思想,外显行为,服务社会三者的有机结合.开展“和谐教育”研究,促进学生和谐发展.(二)加强学生干部的培养,促进学生全面发展.（1）通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选拔出来的学生会干部,组织专任老师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会.构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习,操行
6、实行一月一评.期末根据学生表现,将评选十佳学生会干部,十佳学生等,并在全校范围内通报表扬.(2)学生会直接管理和指导各班班干部开展工作,直接组织各种全校性活动,切实减轻班主任工作负担,全面提高学生干部组织管理努力.同时继续执行学生干部轮流值周制度,学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周,不定期检查学生纪律,文明礼仪及早,中,晚自习纪律,并填好各种考核表册交德育处.(三)根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.根据上学期各项常规制度实行情况,本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度
7、》,《环境卫生管理制度》,《升旗制度》,《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任月考制度》,《优秀班级评选条件》,《优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际,更利于操作,有利于调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性.（四）做好后进生的转化工作（1）通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施,每学期通过后进生转化表,向德育处反馈一次后进生转化情况.（2）4召开关于后进生转化的专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平.（3）对极
8、少数严重违纪学生学校将通过处分,开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的,予以撤消处分.(五)通过主题教育活动对学生进行全面教育.（1）确实落实养成教育，我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯.（2）积极探索“责任教育”，要抓“四点四会”——以对自己负责为起点
