“小案例,大智慧”——浅谈英语学案导学策略

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1、“小案例，大智慧”——浅谈英语学案导学策略熊翊薇常州市戚墅堰实验中学【摘要】本文首先阐述学案导学的基本定义以及操作方法，通过本文作者的一个案例，作者具体分析了学案导学这样一种英语教学策略在新的减负增效背景下的优越之处。最后，作者阐述了这一学习策略几个注意点和体会，并欲与读者教师共勉。【关键词】减负增效学案导学英语教学体会眼下，减负增效无疑成为教育界最热门的话题之一。减负增效的提出，事实上表明了广大教育工作者的心声，那就是：在信息化的现代社会，我们教育也应当跟紧时代的步伐，摒弃落后的、过时的教育理念，抛弃耗时低效的教育方法，减轻学生过重的

2、无效劳动，增加教学效率，全面提升学生的素质和能力。如果我们把减负化为一个数学表达式，是不是应写成：—（—），等于+。减负的实质是要我们做加法，就是增效。减负增效其实就表达了一个意思，就是要充分提高学生的学习效率，加强对学生学习方法的指导，培养学生的学习能力，帮助学生树立正确的人生价值观，达到教育工作者教书育人的目的。因此在教育教学工作中，我努力在提高课堂效率方面下工夫，使用不同的教学方法和手段，并在学生中做教学反馈。对比后发现，学案导学这种方式受到学生的普遍欢迎。所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自

3、主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。【1】这种模式的运用符合学生思维发展的需要，也是初二阶段学生自我意识培养的重要方面。绝大多数学生认为在学案的帮助下，自我学习的主观能动性提高，参与学习的热情也随之升温。通俗地说，学生们相当于在学习中拿到了一份向导，把被动地等待接受变成主动地探索求得知识，学习的动机获得空前地激发。同时，它也符合当下“任务型教学”，即用“英语做事情”

4、的潮流英语教学模式。学生们学习变得主动轻松，学生们在课堂上的学习效率当然也随之提高了。【2】那么怎样才能制定一份务实高效的学案呢？根据本人的编写以及使用经验，得出以下几个方面的认识。首先，确定学习目标是基础。教师在编写教案时都会把教学目标放在首位，那是因为目标是我们教学的风向标。没有目标的教学不可能是有效的。那么在制定学案的开始，我们也必须先把学生的学习目标给学生罗列清楚，让学生在学习的时候把握住大的方向。学习目标同样也可细化到知识目标，能力目标以及情感目标。目标的分层更体现了循序渐进的学习过程。其次，培养学习方法是关键。整篇学案中，教

5、师必须渗透对学生学习方法的指导，所谓“授人鱼，不如授人以渔”。好的学习方法的指导，能培养学生举一反三，遇事自我判断处理的能力。它不仅体现教师的教学智慧，使学生少走弯路；更是激发学生源源不断的学习兴趣的关键。再次，建构知识框架是导向。学案的作用是引导学生们自主学习，那么教师有必要给出本课学习的若干条线索，让学生们带着这些线索发现问题，解决问题。这个时候，教师的学案或部分作为学生的预习稿，或作为合作学习的依据，或作为学生提问的参考。总之，知识框架的建构，能帮助学生们更好、更快、更准地把握文本。最后，即时反馈作业是提升。一堂课下来，有关文本的

6、一些基本知识，内容掌握到位了，学生参与度提高了。然而，我们的教育始终是带着应试的一面的。那么即时的作业是非常有必要让学生来做的。教师要尽可能马上反馈给学生，让学生知道自己掌握的程度如何。反馈可以通过独立思考完成，然后小组互评，最后教师点评的方式；也可采用实物投影将学生的答案展示出来，树树“典型”。我在课上常戏称：哪位同学愿意来树个“典型”，为真理“献身”一下呢？方式多样，目的相同。所谓乘热打铁，我想我们教师一定要把握好这一教学时机。以下是我在教授8AUnit4Reading——WildAnimals第一课时时编写的一份学案:【学习目标】

7、1.知识目标：了解大熊猫“希望”的基本情况，包括它的出生，体貌特征、成长过程的基本内容,包括重点词组和句型；认识到大熊猫生活环境中的几种危险。2.能力目标：会运用课文中学到的一些词汇、句型向他人描述大熊猫的基本信息。3.情感目标：了解大熊猫的生存处境之后，有所触动；认识到保护大熊猫，保护动物是我们人类应尽的义务，我们必须承担起这样一份责任。我们不但自己做到的同时，也要呼吁身边的人有这样一种保护动物的意识。因为保护动物就是保护人类自己。【学习方法】1.阅读，包括略读、精读。2.小组合作学习。3.“头脑风暴”法【学习过程】1.Devidet

8、hepassageintothreepieces:Para.____---____:thegrowthofXiwangPara.____---____:theproblemsgiantpandasmeetP