思想品德：第四单元 第三节坚持理想担当使命 教案

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1、第四单元第三节坚持理想担当使命教案第一课时思想引导人生一、教材内容特点：“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”、“三个代表”重要思想、科学发展观，及“西柏坡精神”，理论性比较强，概念抽象，而且感觉离我们的生活有一点距离，学生不容易接受和理解。二、教学目标①情感、态度、价值观：树立正确的人生理想，积极承担社会责任。②能力：学会用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的观点观察、思考社会和人生，树立正确的价值观和人生观。③知识：懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导；理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表

2、”重要思想的具体内涵。三、教学重难点①重点：以“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导。②难点：把“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”、“三个代表”重要思想这些粗象的理论与我们生动的具体的生活紧密联系起来。四、教学手段多媒体教学。五、教学对象初三六、教学方法①教法：情境教学法、启发法、分析法。②学法：讨论法、合作学习法、自主探究法。七、教学过程【教学引入】课前导入：当老师说到同学们好的时候，你们换个方式回答我。用好，很好，非常好，一次比一次声音大，可以做到吗？好的，我们练习一下。那待会在课堂上有同学发言很棒的

3、时候我们也同样的赞扬他，记住了吗？以问题：思想如何引导人生引入课题正确思想与错误思想的不同影响：有人说“思想付诸行动，行动引导人生，人生坚定思想”，我们可以这样去理解这句话：我们的革命先烈坚定着革命可以取得胜利的思想信念，为了新中国的建立而前仆后继，视死如归，爬雪山，过草地，不断的用实际的行动换取革命的胜利，而他们的胜利换得了如今我们对共产主义这一思想的坚信不疑。而如果有个人他的想法是中五百万，而他连彩票都不买，可想而知他仅仅会止于空想，碌碌无为。这也就告诉我们思想的正确与否决定一个人的人生高度。正确的思想就如火炬，将光明的正能量不断传递和壮大

4、，未来的路不管多远火炬光燃烧着也就充满了希望。马列主义如同火炬的源头，传递到中国，一代一代领导人是火炬手，将其不断的的传递和创新，在它的指引下我们取得新民族主义胜利、取得抗日战争的胜利、成立独立自主的国家，进行社会主义建设，如今在科技、体育、经济、国防等各个方面都取得了辉煌的成就。（详细讲一下）国家在正确的思想的指引下不断前行，而我们青少年与祖国的未来发展息息相关，我们肩负着把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的使命，我们也更离不开正确思想的指导。这节课我们就一起去探讨我们该用什么思想作为我们的指导，这些思想告诉我们该如何去做才能

5、担当起使命。【问题讨论】请同学们迅速阅读课本80页到82页的内容，并分小组谈论完成以下问题，由小组代表把答案写到小黑板上。1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等指导思想有什么共同点？它对我们的人生有何作用？答案：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓都是“实事求是”，在这种精神的指导下，我们能培养出诚实、踏实、务实的品格。有了正确的世界观、人生观和价值观，又有诚实、踏实、务实的品格，我们一定可以创造自己光辉灿烂的人生。2、指导思想都是一脉传承的，如“实事求是”、“群众路线”，那么在我国各个时期是如何做到“实事求是”的？（各个时期举例

6、说明）答案：毛泽东时期：根据当时中国受得封建帝国势力双压迫，提出了“枪杆子里出政权”，武装解放全国的思想；根据中共的实际力量，决定“以农村包围城市”的战略方针，发动群众的力量；邓小平时期：抓住中国处于社会主义初级阶段的特征，实施改革开放的战略，狠抓经济建设；实施科教兴国，恢复高考；江泽民时期：根据中国西部发展落后的实际，提出了西部大开发战略；胡锦涛时期：根据实际提出了统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求3、三个代表的含义？当前中国共产党哪些地方充分体现了“代表广大人民的根本利益”？（举

7、实例）答案：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求；始终代表先进文化的前进方向；始终代表最广大人民的根本利益。例子：两免一补；新农村建设；医疗保险；低保；公租房；廉租房；国家助学金等。注：两免一补为“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的贫困家庭学生免费提供教科书、免除杂费，并给寄宿生补助一定生活费的一项资助政策，简称“两免一补”。新农村建设：对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。廉租房实行集收入困难和居住困难为一体的“双困”准入机制。公租

8、房供应对象不限本市户籍、不设收入线，公租房只租不售，实行有限期租赁，租赁总年限不超过6年，租赁价格按略低于市场租金水平确定。4：西柏坡精神的主要内容是