第十节 祖国宝岛

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1、第十节祖国宝岛——台湾省乡宁二中王桂芳教学目标：知识与技能：①使学生能够运用地图说出台湾省的位置和范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；②能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色；③培养学生从地图上获取区域知识的能力，掌握分析区域特征的方法；④培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。过程与方法：①通过阅读中国行政区划图了解在祖国版图上的位置、周边的海域；②通过阅读台湾美丽风光的景观图、农矿产品分布图，了解台湾“宝岛”的内涵；③运用地图和资料，分析台湾的自然地理环境和经

2、济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，学会分析区域特征的方法。情感态度与价值观：通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重点：1、台湾的自然地理环境与经济发展特点；2、台湾是祖国神圣领土不可分割的部分。教学难点：台湾的经济特点。教学用具：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片教学方法：多媒体辅助教学、读图分析法、讲述法、讨论法教学方法：在教学活动中，采用简洁、愉快的方式，启发

3、性的语言，由感性认识入手，调动学生的学习主动性。让学生在轻松中步入知识的殿堂，在好奇心和表现欲的作用下，加上民主的气氛，让他们自己感到台湾的美丽，产生想深入了解台湾的渴望，从而以主人的身份去获取知识，积极动脑、动手，主动去合作，自主去探究，大胆拓展实践。在这个过程中，不仅使学生拥有获取知识的科学方法，而且增强认识客观事物的能力，进而提高学生的爱国热情和人文素养。教学过程：1、导入新课：同学们，暑假出去旅游了吗？想去吗？老师今天带大家去一个地方，它的主体是我国最大的一个岛组成，大家知道是哪个省？大家想想，我们现在

4、到台湾会看到些什么？（日月潭，玉山，许多热带、亚热带的水果、盐多，鱼多——）大家说得很好，因此，我们美丽的台湾岛被称为是“祖国的宝岛”这节课咱们就主要学习两大问题，一是“宝”，有哪些“宝”？为什么会有这些“宝”呢？。二是“岛”，有哪些岛组成？岛的地理位置、岛上的地形、气候、河流如何？岛上的人口、民族、语言、隔海相望的省、经济、城市。（2分）下面，我们一起想一想台湾的美称有哪些？（师生共同回顾，板书在黑板上）“水产王国”“鱼仓”“海上盐仓”“东方甜岛““水果之乡”“森林宝库”“水能宝库”硫磺之乡、珊瑚王国、蝴蝶王

5、国等“宝”（2分钟）1、（小组合作，快速讨论台湾为什么会有这些美称呢？主要受到哪些因素影响？5分钟）2、（一人找一个你认为最好解释的一个美称进行解释，并展示在黑板上。3分钟）3、（师生共同看大家的展示）（1）“水产王国”“鱼仓”——临海，受到地理位置的影响。（出示台湾地图，掌握台湾的组成、海陆位置，纬度位置，和大陆隔海相望的省。）（2）“海上盐仓”——临海、气候（同学们知道，晒盐受哪些因素的影响？台湾的盐场应该分布在什么地方？为什么？出示气温图、降水图，概括台湾的气候类型，特点）（3）“东方甜岛“——气候（甘蔗

6、多）——可发展制糖工业。（4）“水果之乡”——气候（菠萝、香蕉、柑橘）台湾香蕉有“果王”之称，占台湾水果总产量的一半，一年四季可以收获。菠萝果实硕大，栽种一次，连收五年。热带名果柑桔、柚子、龙眼、芒果、木瓜等应有尽有。（5）“森林宝库”——地形、气候（地形以山地为主，有哪些山脉？山峰？地势特点？这样的地势对河流有什么影响？出示地形图）台湾植物品种繁多，尤以樟树名贵，是世界有名的天然樟脑产地；杉树高达七十米，树龄可达两千多年；阿里山的“神木”红桧高五十多米，要十二个人手牵手才能合抱住。台湾有热带、温带、寒带的各种

7、类型的树四千多种，樱花、梅花、杜鹃、山茶等名花异草，比比皆是。——植物王国（6）“水能宝库”——气候、地形（浊水溪是最长的河流，河流流向？）（7）“海上粮仓”——分布于西部平原，（台南平原最大，屏东平原次之）（主要粮食作物有水稻、小麦）（8）蝴蝶王国——台湾是世界著名的“蝴蝶观光区”蝴蝶品种达四百多种，其中木生蝶、阔尾凤蝶等是罕见稀有珍品。高雄等地还有“蝴蝶谷”，栖息着数以百万计的各种蝴蝶。每年这里约有四千万只蝴蝶经加工成标本出口。（9）旅游胜地——日月潭，玉山，阿里山的神木（10）珊瑚王国：台湾珊瑚有300余

8、种，占世界珊瑚各类的3/1；年产量占世界总产量的80%；95%以上供出口，是世界有名的珊瑚出口基地。（11）茶叶之乡：全省茶叶种植普遍，一年四季可采，全年可采20次以上，是我国著名的产茶省区之一。茶叶品种繁多，以红茶、乌龙茶、包种茶产量最丰。年产茶叶2600至2800吨，大部分供出口。茶叶是台湾外销特产中的“不倒翁”。（12）鸟类之乡：台湾鸟类有400余种，占我国鸟类种数的35%以上，