思路要清晰 (1)

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1、初中七年级语文（上）册电子教案教学过程设计课型：备课人：邱进平修改人：分析修改给作文画一棵思维的大树——七年级作文教学之“思路要清晰”教学目标：1、了解一般记叙文的行文顺序，学会条理清楚，层次分明地写文章。2、学会根据中心选材，对所有的材料进行取舍。3、学习用树状分布图列提纲和布局谋篇，并体验树状提纲的作用。教学重难点：教学过程：一、课前激趣“同学们，你们会用简笔画画树的形状吗？会有哪些画法呢？”给学生一张纸，学生自由作画。树的形状各式各样，教师归结提炼几种画法“枝布叶分式”“旁逸斜出式”“直上青云式

2、”，引入本课课题，“其实我们的作文就跟所画的树一样，有各种各样不同的形式，而写作文就跟画树一样，先要在心中构思一个大致的样子，再循着思路画出它的整体轮廓，随后再细致描摹。今天我们就用画画的形式来给我们的作文画一棵思维的大树。”二、画树第一式：“枝布叶分”式（一）依树状，填材料1、教师给出材料，学生依材料填树状分布图。材料一：萌弟二三事村料二：分生日蛋糕，发现把大的都分出去了，不高兴。材料三：我教育他不该说的话不说，他却以“做人应表里如一”来反驳我。材料四：他的学习项目很多，很累，但是他能见缝插针地忙里

3、偷闲。材料五：弟弟过生日，妈妈给弟弟准备了生日蛋糕。材料一材料二复备时间：年月日3初中七年级语文（上）册电子教案2、学生谈这样分布的理由，教师提示“材料一为什么放在中心？材料二为什么放在最粗的一节树枝？材料五为什么不选？3、教师小结：“材料一是题目，是文章的写作中心，应放在树的底部。启示：要确定中心，拟写题目。材料二三四是表现中心的材料，三材料是并列关系，可平行放置就像树的分枝。启示二：要依据中心选择合适的材料，注意材料分布的顺序要合理。材料二最能体现萌弟“萌”的特点，所以要详写。启示三：对于最能表现

4、中心的材料要详写。”归纳树状提纲三步曲：确定中心，拟写题目明确中心，选择材料顺序合理，详略得当4、补充提示：各材料之间是独立的，还不能串成一个整体，所以行文中要巧妙运用中心句，过渡句，用一条线索贯穿全文。如“开篇介绍弟弟的性格特点：天真无邪。结尾点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人爱等。”补充树状提纲第四步：巧妙过渡，线索贯穿（二）自选材，画树状教师给出作文题目，学生根据所学树状结构图自已画一个作文提纲，明确构图思路，准备发言。作文题目：××二三事三、画树第二式：“直上青云”式1．师导入：“对于写几件事

5、，我们可以用并列的“枝分叶布”式，那如果只写一件事情呢？我们该怎么来构思呢？”教师给题目，学生尝试再次描画树状分布图。题目“村料二：分蛋糕”2．学生归结自由发言3．教师小结：画树第二式：“直上青云”式，明确记叙六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果），按时间顺序逐步推移。方法提示：材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换的顺序，或者是根据事理的逻辑顺序写，要根据问题和题材来确定。四．布置作业：“这天，我回家晚了……”复备时间：年月日3初中七年级语文（上）册电

6、子教案五．结束语：同学们，今天我们学了用画树的方法来给作文列提纲、明思路，树的形状很多，同样作文的结构形式也很多，今天我们单从简单的记叙文构思上学了一两种皮毛的方法，以后我们还会尝试写说明文、议论文，那么又应该怎样来构思呢？希望同学们用你们充满灵气的画笔，为我们的作文之树描枝画叶，让作文这棵大树更加葱茏、繁密。复备时间：年月日3