10、松鼠和松果

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1、课题10 松鼠和松果课时2课时班级一年3班编写者陈彤一、教材内容分析 这是一篇关于松鼠的童话。课文叙述了两只具有环抱意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这个故事我们具体体会到，人类在向自然索取的时候，不要忘记回报社会和自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。三、学习者特征分析wWw.Xkb1.cOm通过上半学期的学习，大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累

2、了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、换一换法、形象记忆法等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，还有一部分学生能根据自己的理解读出句子的语气，感悟语句的含义。四、教学策略选择与设计教材内容丰富，文章具有趣味性、知识性、教育性，重点是识字教学。而学生均是六七岁左右的孩子。班额大，年龄小，学生自我约束能力较差，但尽管如此，识字教学这一教学重点环节是不容忽视的。五、教学环境及资源准备生字卡片、教学光盘。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为

3、设计意图及资源准备一、谈话导入第一课时1、同学们，你们喜欢小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?谁愿意说一说?[板书：松鼠]2、你们对松鼠有些什么了解?[板书：松果]3、齐读课题。4、小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今天来读一读这个故事吧！学生谈对松鼠的了解兴趣是最好的老师，意在调动孩子的学习积极性二、初读课文1、学生自由读课文。2、在读书过程中，有什么困难?画出生字词，多读几遍。3、小组交流生字词的情况，通读课文。4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?学生自由读课文小组交流生字词的情况，通读课文。三、学习生字词1、出示以下生字词（带拼音）：（指名读）[聪明活泼忽然眨眼睛如

4、果总有以后主意]2、学生认读去掉拼音后的词语。(个别读，小组读，全班读)3、学生交流认记生字的方法。学生认读去掉拼音后的词语。学生交流认记生字的方法XkB1.com四、学习课文第一自然段1、(出示挂图)说说小松鼠在森林里干什么?2、如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么?(指导读句子：每个松果都那么香，那么可口)学生观察图画并回答问题。图文对照，帮助理解五、指导写字“以”、“后”、“更”1、注意观察“以”：哪些笔画落在竖中线上?最后一笔是一点。2、注意观察“后”的两个撇：“平撇”和“竖撇”(平撇要写平，竖撇要先竖后撇)3、注意观察“更”的“

5、竖撇”，要先“竖”后“撇”。4、学生描红，教师范写“以、更”。5、写字练习，展示作品，评议。1、自主观察，注意间架结构。2、生提示重点笔画，并范写。3、生描红，并练写一个。第二课时一、复习引入1、开火车读本课生字。2、学生朗读第一自然段。二、学习课文第二、三自然段XkB1.com1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了，(出示投影)引读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!(学习自由读句子)讨论：读了这句话，大家知道了什么?想到了什么?2、指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是(读词)光秃秃的，小松

6、鼠们吃什么呢?到哪儿去住呢?3、自由朗读第三自然段，指导朗读。新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、网三、学习第四自然段四、学习第五、六自然段五、写字指导“主”、“意”、“总”。六、拓展活动1、小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。(出示投影3)你们看小松鼠在干什么?如果你是小松鼠，你还会怎么做?2、齐读第四自然段。1、到了春天，小松鼠种下的松果怎样了?(出示投影4)小松鼠成功了吗?我们用欣喜的语气来读第五自然段!（师范读，生自由读。）将来这里会怎样?(齐读最后一句)2、讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样?1、注意“主”在田字格中笔画的位置。、2、区别“意”与“总”心字底的不同。3、学生练写，教

12、师巡视。4、写字展示，评议。小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样?动手画一画未来的森林。板书设计：wWw.xKb1.coM松鼠和松果松鼠————吃————松果（种）长松树七、教学反思这篇通话故事语言清新明快，情节生动，深受儿童喜爱。一年级学生非常喜欢小动物，所以课文内容强烈地吸引着他们。针对学生以前有一定的识字和朗读基础，我引导学生进行方法迁移，培养他们自主识字和阅读的能力。通过各种形式的读文训练，使学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报