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时间:2019-05-26
《2014年教师资格统考面试指导––面试准备(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、本资料由安徽立知教育整理发布2014年教师资格统考面试指导-面试准备(二)第二节教师招聘面试中的语言沟通技巧教师公开招聘面试中,考生和评委之间的沟通主要是靠语言来进行的,因此语言沟通技巧在面试中占据很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。一、巧妙展示语言“亮点”语言表达能力是教师面试的重要测评要素,面试中语言技巧使用的优劣,直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧,会推动面试的顺利进行,协调考生与评委的沟通,使评委能够全面了解考生的能力和素质。下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧,来巧妙展示语言的“亮点”。(一)“我”字使用要巧妙1.减少“我”字的使用频率。在教师公开招聘面
2、试中,考生极力向评委推销自己:“我’’适合这份工作;“我”毕业于某某学校等。心理学家告诉我们,多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态,因此在考生痛快地使用“我”字的时候,评委可能已经厌烦了。2.变单指的“我”为泛指的“我们”。3.用较有弹性的“我觉得’’“我想”来代替强调意味很浓的“我认为…‘我建议”等词语,以起到缓冲作用。4.使用“我们”的替代语,如“大家”等,以转移“我们”的语义积累作用。5.对“我”字作修饰和限定,如“我的拙见”“我个人的看法”等。6.在符合语法的情况下省略主语“我”,如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。总之,除了在明确
3、主体、承担责任的语义环境下,应慎用和巧用“我”字。(二)发表意见的技巧教师公开招聘面试中,针对某一教育问题,考生能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点,是面试中一项常规而且是重要的测评项目。为了争取评委的认可,考生除了要具备真才实学以发表真知灼见外,也要掌握表达自己观点的技巧,以此来促进评委对自己观点的理解和接受。1.评委提问时请考生注意听,抓住评委提问的要点,同时合理组织自己的语言,评委未说完,绝不能打断其话头,静待评委说完后再从容不迫地发言。2.保持与评委的及时沟通。发言时,一定要密切观察评委的反应;评委未听清楚,要及时重复;评委表示困惑,要加以解释或补充说明;如果评委流露出不耐烦的
4、情绪,自己要主动结束话题,而不要等到被打断。3.不要固执己见,应该允许评委提出相反意见,并且虚心倾听,真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点,也要记住不要明确否定评委的意见(尽管实质上已经这样做了),同时尊重评委的意见。4.当问题属于中性或不易引起争论时,可直接坦率地提出自己的观点。5.当自己的观点不易被接受时,可以使用“层层递推法”和“反证法”。前者是指先从评委易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起,逐步接近你的真实观点——在评委们有充分的思想准备的前提下,以清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指用“相反”的方法提出观点,然后逐步去证明这种观点是错误的,最终阐明你真正的观点。人们反对错误的观
5、点往往比接受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自己的观点,当你提供了确切翔实的论据,而不是仅提自己的主张时,你的观点就容易被接受。(三)做恰当的解释在教师面试中解释是常用的表达方式。一解释_的_且的星蛰抨季歪明自婆丕夏堡鲤妻塞:理点递遭蕉:或者是阐释某件事的原因,再或者及时澄清评委误解。“解释”本身并不难,但要使自己的解释达到预期效果,这就需要一定的原则和技巧了。1.解释的态度应端正。考生在作解释时,不能因为评委要求你解释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲,很多时候,评委并不是真的不懂或没听清,他们也不是想搞清楚你到底懂多少。评委要求考生解释某一问题,往往考查的就是考生会不会解释。考生也
6、不能因为自己被误解或自己的回答被怀疑,需要自己作出解释而感到委屈和不满。考生在作解释时必须态度诚挚,用富有情感的语言来说明问题。2.应适时收尾。当解释实在难以奏效时,考生不必着急,“话不投机半句多”。如果评委已经作了某个判断,考生往往很难改变他的观点,这时转移话题是最好的解决办法。而考生若抓住这个问题不放,非要让评委明白,那样就可能将考生与评委的关系弄僵。3.有理有据。解释其实就是阐明考生的论点和论据。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下,评委会很容易接受考生的解释。4.实事求是。解释时若真实情况难以直言,请考生不要寻找借H,强词夺理,更不能巧言令色,凭空编造。该解释的,就讲明客观原因
7、,表明自己态度;不该解释的,不要乱加说明。考生若有不便直说的或考生不愿在考场表露的,可以如实向评委说明并请求他们谅解。5.承担责任。当考生被要求解释自己过去工作学习中的失误或某些不足时,若仅仅说明事情的经过而回避自己的责任,就不明智了。欲通过自己的解释获得评委的信任和谅解,考生最好勇于承担责任。请放心,对此评委不会只注意“错误是谁造成的”,他们真正感兴趣的是“谁承担的责任并作了怎样的解释”。在自己承担责任时,要就事论事,将责任严格限
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