以班级文化提升班级软实力

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1、教育管理论文以班级文化提升班级软实力刘建军象山中学高一语文组13689130287摘要：班级格言励志教育情感沟通育人感恩积极心态关键词：班级文化励志心态感恩育人企业有企业的文化，比如海尔公司，求变创新是它始终不变的企业语言。更高目标，是它以一贯之的企业追求。一个军队要有军魂，比如：遇到强敌，明知是死，也要敢于亮剑的精神。《士兵突击》中，钢七连“不抛弃，不放弃”的钢七连精神。我们现在讲中华民族的伟大复兴，归底到底是中华文化的复兴。一个学校有学校的校规，有自己的校园文化特征。同样一个班级也要有自己的班级文化特色。班

2、级的文化建设，分为显性文化和隐性文化。显性文化，包括一个班级的各种规章制度，班级的格言，班级的标语，黑板报等。在班会上，充分发扬民主，广泛发动学生。最终学生推荐了三首励志歌曲，《从头再来》《真心英雄》《铿锵玫瑰》，在每次班会前集体歌唱。我班的班训是“只为成功找方法，不为失败找借口”。集思广益，推荐和制定班级的格言。结合本班的实际情况，精心确定了几则标语。比如“成功者凡事主动出击”“成功一定有方法，方法一定有原因”“如果不追逐梦想，你将和一棵蔬菜没有什么区别”“不是成功离我们太远，而是我们坚持得太少”“知识改变命

3、运，奋斗创造未来”“日知其所无”等标语。发动学生自己确定座右铭，做成励志书签，随时进行自我激励，战胜自我惰性。榜样的力量是无穷的。每次考试结束之后，让优秀学生进行学习经验交流，进步生进行现身说教，以此激励其他学生，使他们产生奋起直追的念头。进而营造一种你追我赶的竞争氛围。张云成，黑龙江五大连池风景区青泉村人，1980年出生患了进行性肌营养不良症。7岁开始自学，12岁开始自学写作，16岁开始接触高中课程，21岁接触大学课程。在《黑龙江广播电视报》张大诺的鼓励、指导下，战胜困难，从1998年至2002年，花了4年时

4、间，写出了一部励志之作——《假如我能行走三天》。这是一部真实再现肌无力患者生活以及坚强的励志之作，是一部再现弱小生命的伟大人格力量的感人之作，是一部自强不息，创造人类生命和精神奇迹的传世之作。他在日记曾这样写道：我已经知道，当你遇到困难时，不要去想失去了什么，要想的是，我怎样才能到达同一个目的地？我从网上搜索到张云成的感人视频，将其下载到电脑中，利用班会时间和学生一块观看。边看我边在黑板上写下几个关键词：自强不息，信念，执著。之后，要求学生写下自己的观感。许多学生是流着眼泪看完视频的。每个同学都写了观感，有的长

5、达一千多字，对比张云成，学生意识到自己的幸福和毅力的缺乏。通过这次班会，学生学习的主动性大大提高。在班级管理中，严字当头是必要的，但也要注意拉近和学生的距离。在元旦前夕，参加了学生组织的娱乐活动，与学生一起联欢。在四月初，组织学生爬象山，在山上大家一起唱歌，娱乐，缓结紧张的学习生活，丰富了学生的课余生活，增强了学生的集体荣誉感和凝聚力，也增强了老师和学生之间的感情。考试结束后，自然是有人欢笑，有人愁。为了鼓舞后进的学生，在班会上和学生齐天大圣唱刘欢的《从头再来》，用歌中“心若在，梦就在，只不过是从头再来”这样豪

6、迈的歌词来激励学生，使他们重拾信心，决心东山再起。有这样一句话“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样”说的就是心态的重要性。要想成功，首先要改变心态。通过一些励志故事，引导学生树立积极心态。改变了心态，就如同改变了一个人。比如，有的学生说“老师，我化学学不好。”我说：“你应该换一种说法”“我怎样才能学好化学？”改变了心态，自然就会积极主动去想方法，想学好某种功课的方法和具体措施。做为老师，既要教书，又要育人。育人，更是班主任的重要任务。除了班会时间，充分利用课堂的主阵地，抓住一切机会进

7、行思想教育。学习《师说》一文，引导学生“感恩老师，感恩家长，感恩社会”，学生向老师表示节日的祝福，向家长表达感恩，帮家长分担家务。这些都得到了家长的广泛好评。十年树木，百年树人。用班级特色文化引导学生的行为，形成班级的独特风格，以班级的文化氛围感染人，带领人，真正提升班级的软实力。