2015-2016学年下册四年级品德教学计划

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1、2015-2016学年四年级品德与社会下册教学计划一、学情分析1、上学期期末考试成绩统计：班级人数总分平均分及格数及格率最高分最低分全距四（1）30260486.82893.331002982、各分数段人数分布及所占百分数：班级分段1-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100四（1）人数116202占33206763、学习习惯：（1）课堂学习习惯本班学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象；还有的学生往往只注意听老师

2、讲，同学发言时却漫不经心。教师如果不加注意，不及时提醒，把学生的注意力引导到听课上来，那么既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。（2）作业习惯就目前本班学生学习状况来看，表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写不规范等不良现象，全班30人，在书写方面优秀的人数不多，这是今后要特抓的方面，而且部分学生有抄袭或不交作业的行为，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，严重影响了教师教学和学生学习的效果，为此，这学期这个班要主抓学生的作业习惯。（3）预习习惯在教学中，我发现

3、大多数学生没有预习的习惯。即使预习也只是简单的看看书，不会发现问题，更不会带着问题去预习、听课。（4）复习习惯我对我本班级进行了简单的调查，发现：课堂外主动看书的学生很少，偶尔会翻书看的有一小部分，大部分的学生课后根本不会动一下书本。因此，对学生进行复习习惯的培养是很有必要的。（5）在校生活习惯全班30人，总的来说这些学生的在校生活习惯良好，尊敬师长，热爱集体，团结同学，遵守纪律，讲究卫生。但是，班中的互助互学风气尚未形成，优秀生和学困生的结队工作、强化良好学习习惯的养成教育，都有待加强。二、后进生名单

4、、特点及转化措施姓名姓别住址基础特点转化措施优点缺点金子成男旧县三家村18团结同学，知错就改，积极参加各种活动。基础薄弱，缺乏学习的兴趣和学习动力，学习能力较弱。在教学中紧紧扣住基础知识进行辅导，同时注意书写方面给予指导，对其取得的点滴的进步及时进行表扬，增强学习积极性。杨东瑞男旧县龙凤村2该生喜静，他在校也比较遵守纪律，听老师的话，团结同学。基础薄弱，缺乏自主学习的能力，学习积极性不高，书写较慢。降低学习要求，让其识记一些基础知识，对取得的点滴进步给予及时的肯定，作业面批，有错及时改正。杨亚斌男杨亚斌

5、82尊敬老师，团结同学，性格活泼开朗，劳动积极。上课不爱发言，不爱动脑，作业依赖思想较为严重，作业质量差。督促其认真按时完成作业，课堂上经常提醒，使之上课专心，注重书写指导，表扬为主，请班级里的优秀生为其结队辅导。三、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《这是我们的社区》；第二单元为《我看家乡新变化》；第三单元为《好大一个家》；第四单元为《共同生活的世界》。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教

6、育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。四、教学目标 1、情感、态度、价值观：(1)了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。(2)了解家

7、乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。　(3)知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族人民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治度。（4）认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区

8、域。了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。2、能力目标：(1)了解社区设施的作用，知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的