《殖民地的反抗》教学设计

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1、第2课殖民地的反抗教学目标1、知识与能力了解拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的原因，掌握玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的主要事迹，以及拉美独立运动和印度民族大起义的意义。2、过程与方法①了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。②采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养探究学习的能力和口头表达能力。3、情感态度与价值观①西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺，是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因，拉美和印度人

2、民争取民族独立的斗争是正义的。②玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质，是世界人民共同的精神财富，值得珍视、继承和发扬。教学重点玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争。教学难点殖民地人民反抗殖民统治的原因。教学过程[创设情境激趣历史]（多媒体播放印度电影《章西女王》片段），影片主角章西女王驰骋疆场、奋勇杀敌的飒爽英姿想必给同学们留下了深刻的印象。其实这是一个真实的历史故事，那故事中的章西女王最终的命运如何呢？今天就让我们一起走进19世纪中期的印度，走进令敌人闻风丧胆的女英雄——章西女王，去感受她

3、那拳拳的爱国心。[感知历史感悟历史]创设情境：网上模拟参观殖民地人民的抗争展览馆印度厅：飒爽英姿——章西女王多媒体展示章西女王图片和相关资料。学生活动：我看到…我感受到…材料一：英国殖民者处死印度人图片材料二：“以前孟加拉是各国的谷仓，是东方商业财富和工场手工业汇萃之地。………在短短20年内，这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。田地荒芜，广大地面长满野草；农夫被掠夺，手工业者受压迫，饥荒一再发生，随之而来的是人口减少”。——1770年英国议员威廉·富拉登材料三：“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”—

4、—英国驻印度总督本丁克材料四：印度民族大起义形势图，章西女王图。教师导学：1、从材料一到三中你可以看出印度爆发大起义的原因是什么？过程怎样？2、学生活动：模拟感动中国人物评选活动。章西女王能否被评选为感动印度十大人物之一，请说明你的理由。美洲厅：“南美的解放者”——玻利瓦尔材料一：美洲和拉丁美洲的地图材料二：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。——恩格斯材料三：南美独立战争形势图教师导学：1、通过两幅地图讲明拉丁美洲与美洲的区别，使学生从地理概念上认识拉丁美洲。2、从材料二分析出殖民者到拉丁美洲给拉丁美洲人民带来了什么？拉丁美

5、洲独立战争爆发的原因又是什么？3、学生活动：模拟感动中国人物评选活动。玻利瓦尔能否被评选为感动美洲十大人物之一，请说明你的理由。[畅谈感受借鉴历史]创设情境：留言板说一说通过今天的参观，你体会到了章西女王和玻利瓦尔怎样的拳拳爱国之心呢？还有哪些其他的心得感悟与疑问？[情感体验拓展历史]学习本课后回忆一下我国当时的现状是怎样的，你获得了哪些信息？（中外对比）回答时引导学生回忆初中一二年级时所学的主要内容，也可分组讨论，当时在我国发生了哪些事件，这些事件和本课我们所学的事件有什么异同？中外联系，得出结论，深化本课的主题，那就是哪里有压迫，哪里就有

6、反抗。也就是本课的标题：殖民地人民的抗争。教师感悟：从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。