30晏子劝齐王

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1、_____月_____日备总_____课时电教第_____课时教学内容30晏子劝齐王教学目标1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2，认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文教学重点认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人教学难点认读生字，会写“我会写”中的生字教学准备课件教学过程第一课时共性教案个体教案教师活动学生活动一、导入讲故事导入一、导入听师故事导入自由作答古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖

2、了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人?二、初读课文，了解课文大致内容1、晏子为什么劝齐王?2、晏子怎样劝说?3、晏子与齐王百姓做什么？．4、求百姓现齐王做什么?5、求白姓的结果是什么?三、学习生字l、  出示课件：生字二、初读课文，了解课文大致内容1、小组代表回答2、抢答3、自由作答．4、自由作答．5、自由作答．三、学习生字l

3、、 看生字2、自由拼读3、正确、流利地朗读课文四、书写1、 识字生字2、看教师范畴写4、书写五、作业写生字2、  自由拼读3、正确、流利地朗读课文四、指导书写1、出示生字2、识字生字第二、三课时一、分角色前的语句指导1、正确、流利地齐声朗读课文二、分角声前的语感指导三、分角色朗读1、指名分角色、小组分角色朗读2、加动作分角色朗读四、教师小结，布置作业一、分角色读语句1、正确、流利地齐声朗读课文二、小组分角读课文三、个人分角色朗读、加动作分角色朗读四、教师小结，布置作业教学板书河干，庄稼枯黄  (聪

4、明机智)  晏子  劝  齐王教学反思