区体育工作经验总结

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1、强化素质彰显特色不断提升学校艺术教育发展水平亭湖区教育局亭湖区是盐城市城乡复合型城市区，现有各级各类公办学校69所、幼儿园92所，在校中小学生59270名，在园幼儿18295名。多年来，我区坚持素质教育办学理念和“美育至上”思想，不断深化教育改革，认真全面贯彻落实教育部印发的《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》、《关于加强学校艺术教育的意见》、《学校艺术教育工作规程》和江苏省《九年义务教育艺术课程改革推进规划》等文件精神，以学校艺术教育管理为重点，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修

2、养，并突出抓好学校文化艺术节举办和艺术特色学校创建，全区艺术教育工作取得了显著地成绩。一、提高认识，强化领导，有效促进艺术教育工作开展本世纪以来，随着教育改革的不断深入，我区对素质教育培养目标的认识更加清晰，对素质教育的内涵认识更加深刻，对艺术教育在素质教育中的地位和作用的认识也更加全面。艺术教育是素质教育的重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用，不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。基于这种认识，我区高度重视对学校艺术教育工作的领导，并制定下发了《亭湖区校园文化建

3、设实施意见》，从思想上高度重视，制度上力求规范，措施上狠抓落实，科学推进全区艺术教育工作不断上水平、登台阶。为保证艺术教育工作落实，教育局设立了专门分管学校艺术教育工作的业务科室，明确了一名副局长分管，同时，实行目标管理，把艺术教育开展情况纳入学校综合考核指标体系，增强了教育行政部门对全区艺术教育工作的领导力度。各学校建立了“一把手”负总责、一名副校长具体分管、多部门协作落实的艺术教育工作体系，学校重视艺术教育已经蔚然成风。-5-艺术教育成为我区学校校园文化建设、特色创建的有力抓手，成为落实全面育人思想、发展学生个性的重要载体，有力促进了学校精神文明建

4、设。二、立足管理，发展内涵，不断提升学校艺术教育水平1．不断深化艺术教育课程改革。一是严格按照省“五严”规定要求，把开齐开足上好音乐、美术等艺术课程作为教育教学考核硬指标，确保了全区音乐、美术课开课率达到100%。二是按照素质教育要求，坚持面向全体学生，促进学生全面发展原则，把抓艺术教育普及作为学校课程建设的核心目标，努力引导学生形成健康的审美情趣。三是按照课程改革要求，结合学校特色建设，积极开展艺术教育校本课程的开发与研究，不断健全艺术教育课程体系。四是重视艺术课程延伸，努力将艺术教育从狭义的音乐、美术课堂教学向工作、生活、学习等各项活动延伸，将审美

5、情趣和能力的培养与思想道德教育、知识文化教育、劳动素质教育、身心健康教育相互渗透，努力促进了“五育”协调发展，使艺术教育具有了更加丰富的育人内涵。2．切实加大艺术教师培养力度。通过“外引内培”，积极构筑艺术教师人才高地。除每年招聘一定数量的师范类院校艺术毕业生外，我们还放宽条件，以优越的条件招聘社会艺术特殊人才进教师队伍和担任学校艺术教育校外辅导员，使学校艺术教育力量得到显著增强；高度关注农村学校艺术教师配备，优化农村教师结构，着力提升农村艺术教师专业素养，保障了农村学校艺术教育水平不断提高。全区现有艺术教育专任教师200多名,学历合格率达100%，6

6、0%以上具有高一级学历，基本满足艺术教育教学工作需要。同时，我区高度重视在职艺术教师的培训提升工作，积极搭建平台，创造机会，有计划、分层次、有针对地对艺术教师进行专业培训。每年组织一次区级中小学音乐、美术教师专业技能培训，并选派优秀教师参加全市骨干教师培训和到外地学习取经；每年组织一次音乐教师“四个一”（一本教案、一篇论文、一项特长、一节优质课）评比活动，选派教师参加省、市艺术教学竞赛活动，近两年，先后有10人次获得比赛一等奖，激励了艺术教师工作积极性、主动性、创造性；大力实施艺术教师名师培养工程，全区现有艺术教育市级学科带头人5名，教学能手6名。-5

7、-3．扎实开展艺术教学和教研工作。建立健全了全区艺术教学评价标准和要求，强化对艺术教育教学常规的督导和视导，坚持教学视导必查艺术的视导原则，使各学校都能把艺术教学放在与文化课程教学的同等位置抓实抓好，扭转了偏重文化课的不良办学倾向。建立常规检查、随机听课、教学反馈机制，重抓集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践等艺术课教学各个环节，开展“生成式”课堂教学研究，改进教学方法，推进有效教学，使艺术课优质课率达到60%，合格课率达到100%。积极实施省“优质教育资源下乡”工程，我区先后组织20多节优质音乐、美术课，通过“送教下乡”活动和发放录制光盘

8、，为农村艺术教育专任教师提供了很好的学习培训平台，促进了农村艺术教育水平提升。建立健全了全区艺