空中花朵——降落伞

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1、三年级上期语文集体备课教案主备教师：杜香爱集体研讨课题空中花朵——降落伞课型新授课教学目标1、学会认识14个生字，会写12个生字，正确读准字音。2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。3、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。教学重点卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。教学难点理解第二段，抓住人物心理活动、动作体会其品质。教法设计自主、合作、探究教学用具多媒体教学过程复案补改(复备教师及内容)一、导入新课1、课件播放跳伞的画面。2、多美的画面呀！你们

2、感觉缓缓飘落的降落伞象什么？（花朵）你们想知道像花朵一样的降落伞是谁发明的吗？他又是怎样发明出来的呢？3、板书课题：空中花朵——降落伞4、齐读课题。二、初读感知1、范读课文。让学生初步了解课文内容，听读字音。2、自读质疑。用自己喜欢的方式解决不认识的字，并考虑课文主要讲了一见什么事？有什么不明白的地方提出来。3、小组合作解决问题：在小组内将一些简单的问题进行解决，小组内解决不了的问题再提出来，共同研究。4、归纳整理问题：（1）卢诺尔曼为什么想发明降落伞？（2）卢诺尔曼是怎么发明出降落伞的？三、熟读释疑1、课文哪几个方面写卢诺尔曼小时侯得事？（2—

3、5自然段）2、默写2—5自然段，思考小时侯的卢诺尔曼是怎样的一个孩子？（生答）3、你是怎么知道的？指名读第二自然段。通过理解“不可思议”体会他从小富于幻想。4、你还从哪里体会到他的幻想与发明降落伞有关？（生答）5、指名读3、4自然段。（指导生读出渴望的语气）6、还有一个词可以看出小时侯的卢诺尔曼非常富于幻想，你知道吗？（生答）7、理解“汇报”。通过理解汇报，进一步体会小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”。过渡语：小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”，那么这个梦想在他长大后改变了吗？他又是怎样发明出降落三的呢？8、自读6—9自然段。9、通过哪个词你可以体会到长大后

4、的卢诺尔曼一直把想“飞”的念头牢牢记在心中？（理解体会“萦绕”）10、再读6—9自然段，然后小组讨论：卢诺尔曼长大后发明降落伞的过程是怎样的？通过哪个词可以体会的到？（师巡回指导）11、小组汇报。（理解发明思路：启发－反复揣摩－试跳－成功）。12、卢诺尔曼受到神奇故事的启发后，终于设计出了第一顶降落伞，他的设计过程会是怎样的？通过哪个词可以体会的到？（反复揣摩）13、开始试跳了，人们的心情怎样？（生答）卢诺尔曼先用和自己体重差不多的石头试跳说明了什么？（周密、严谨的科学态度）14、再读第8自然段，体会试跳过程中卢诺尔曼的心情。15、指导诵读。（引

5、导学生读出勇敢和自信的语气）16、卢诺尔曼终于成功了！读一读第9自然段的第一句话，让我们和卢诺尔曼一起分享成功的喜悦吧！（生读）四、课外延伸1、由于卢诺尔曼不懈的追求，他终于成功了！你能把卢诺尔曼发明降落伞的过程用几句话概括出来吗？2、你想向卢诺尔曼学习什么？3、说一说你知道降落伞还有什么用处？作业超市1、比一比，组成词语。幼（）但（）迅（）浸（）幻（）担（）讯（）侵（）2、多音字组词。jìn()hē()禁喝jīn()hè()3、仿照例句写句子。（1）降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。（2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。板书设计反思提升