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时间:2019-05-05
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1、三年级上期语文集体备课教案主备教师:杜香爱集体研讨课题空中花朵——降落伞课型新授课教学目标1、学会认识14个生字,会写12个生字,正确读准字音。2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。3、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文,了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事,教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。教学重点卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。教学难点理解第二段,抓住人物心理活动、动作体会其品质。教法设计自主、合作、探究教学用具多媒体教学过程复案补改(复备教师及内容)一、导入新课1、课件播放跳伞的画面。2、多美的画面呀!你们
2、感觉缓缓飘落的降落伞象什么?(花朵)你们想知道像花朵一样的降落伞是谁发明的吗?他又是怎样发明出来的呢?3、板书课题:空中花朵——降落伞4、齐读课题。二、初读感知1、范读课文。让学生初步了解课文内容,听读字音。2、自读质疑。用自己喜欢的方式解决不认识的字,并考虑课文主要讲了一见什么事?有什么不明白的地方提出来。3、小组合作解决问题:在小组内将一些简单的问题进行解决,小组内解决不了的问题再提出来,共同研究。4、归纳整理问题:(1)卢诺尔曼为什么想发明降落伞?(2)卢诺尔曼是怎么发明出降落伞的?三、熟读释疑1、课文哪几个方面写卢诺尔曼小时侯得事?(2—
3、5自然段)2、默写2—5自然段,思考小时侯的卢诺尔曼是怎样的一个孩子?(生答)3、你是怎么知道的?指名读第二自然段。通过理解“不可思议”体会他从小富于幻想。4、你还从哪里体会到他的幻想与发明降落伞有关?(生答)5、指名读3、4自然段。(指导生读出渴望的语气)6、还有一个词可以看出小时侯的卢诺尔曼非常富于幻想,你知道吗?(生答)7、理解“汇报”。通过理解汇报,进一步体会小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”。过渡语:小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”,那么这个梦想在他长大后改变了吗?他又是怎样发明出降落三的呢?8、自读6—9自然段。9、通过哪个词你可以体会到长大后
4、的卢诺尔曼一直把想“飞”的念头牢牢记在心中?(理解体会“萦绕”)10、再读6—9自然段,然后小组讨论:卢诺尔曼长大后发明降落伞的过程是怎样的?通过哪个词可以体会的到?(师巡回指导)11、小组汇报。(理解发明思路:启发-反复揣摩-试跳-成功)。12、卢诺尔曼受到神奇故事的启发后,终于设计出了第一顶降落伞,他的设计过程会是怎样的?通过哪个词可以体会的到?(反复揣摩)13、开始试跳了,人们的心情怎样?(生答)卢诺尔曼先用和自己体重差不多的石头试跳说明了什么?(周密、严谨的科学态度)14、再读第8自然段,体会试跳过程中卢诺尔曼的心情。15、指导诵读。(引
5、导学生读出勇敢和自信的语气)16、卢诺尔曼终于成功了!读一读第9自然段的第一句话,让我们和卢诺尔曼一起分享成功的喜悦吧!(生读)四、课外延伸1、由于卢诺尔曼不懈的追求,他终于成功了!你能把卢诺尔曼发明降落伞的过程用几句话概括出来吗?2、你想向卢诺尔曼学习什么?3、说一说你知道降落伞还有什么用处?作业超市1、比一比,组成词语。幼()但()迅()浸()幻()担()讯()侵()2、多音字组词。jìn()hē()禁喝jīn()hè()3、仿照例句写句子。(1)降落伞从空中缓缓降落,好像是一朵朵盛开的鲜花。(2)他像小鸟一样悠悠的飞翔着。板书设计反思提升
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