10、ao ou iu

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1、10、aoouiu教学设计主备人黄晓银教学目标：　　1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、学会声母与aoouiu拼读音节。　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学准备：拼音卡片、课件教学时间：2课时教学过程　　　　　　　　　　　

2、　　第一课时一、复习检查　　1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母　　2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？　　3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音时口形从a向i滑动，a重i轻）二、引出新课，提出要求　上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ao

3、ouiu　　1、教学复韵母ao　（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao　（2）ao怎么读呢？（发音时，先发a音，然后慢慢向o音滑动，a重o轻，口形收缩逐渐拢圆，就可以发出ao的音。）（3）教师示范读ao，领读、齐读、指名读　（3）练读四声，标调在a上（复习标调的儿歌）：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）　　2、教学复韵母ou　（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou　（2

4、）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（发音时，先发o音，然后慢慢滑向u，o重u轻，口形收拢由大圆到小圆，就成为ou的音。）　（3）教师领读、指名读、齐读　（4）师：给它们送上四顶帽子，戴在谁的头上？一起读读、打乱次序读、开火车读。（师检查、正音）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）　　3、教学复韵母iu　（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu　（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？（

5、发音时，先发i，然后慢慢滑向u，i重u轻，口形由扁到圆就发出iu的音。）指名读、齐读　（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调　　四声练习：iū（优秀）iú（加油）iǔ（朋友）iù（幼儿园）4、识记aoouiu：　　师：刚才我们认识了3个复韵母宝宝，同学们有什么好办法记住这些韵母宝宝吗？　　（方法如：多读几遍，多听几遍，多写几遍，贴在墙上经常看，打到电脑里放大强化记忆，编句顺口溜。）5、顺口溜：棉袄、棉袄，aoaoao；a在前o在后，aoaoao；奥特曼来了aoaoao；莲藕、莲藕，ououou

6、；o在前u在后，ououou；海鸥飞翔ououou；鱼儿游游iuiuiu；i在前u在后iuiuiu……）6、做“比耳朵”游戏。师读带调韵母，生上指出相应韵母。如果指的对，其余学生拍3下手，齐说“对、对、对”；如果错了，就举手帮助他找到相应韵母。四、课中操学生跟读下面的儿歌，并结合动作进行表演。儿歌为：iū、iū，什么iū，我写生字得了‘优’；iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中‘游’；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’；iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠‘右’。五、拼读aoouiu构成的音节。“aoouiu

7、”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？1、用课件出示aoouiu构成的音节。　　2、课件出示：z—ao→zaol—ou→louj—iu→jiu，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）　　3、四声组词，由教师领读。六、巩固练习　　1、看卡片，认读复韵母aoouiu。　　2、打乱次序读带调的.七、指导书写八、课外拓展yōuxiùshuǐniúhǎidǎoxiàlóuqiúpāiwūguīxiǎoshǒulǐmàomáodòushǒudūyàzhōuhǎiōusǎodìqìqiúshūbāolǎoshǔdào

8、shuǐhuīshǒuniúnǎidàodáɡàosùliūliūqiú　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习巩固　　1、卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？　　2、对比读：a——aoo——oui——iu，说说有什么不同　　3、认读带调的aoouiu。4、认读有关音节。二、学习带有aoouiu的三拼音音节　　1、jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）　　练习jq