大班数学《6的组成》

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1、大班数学活动:怎样分一、活动目标：　　1.探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。　　2.巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。　　二、活动准备：　　1.教学课件　　2.《幼儿用书》第38页。　　三、活动过程：　　(一)复习导入，引起幼儿兴趣。　　1.开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。2.玩“碰球游戏”。(二)自主学习6的组成。　　1.教师：每个小朋友的小椅子下面有6个雪花片，请小朋友们把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）　　2.教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼

2、儿说一说分法）　　(三)探索学习6的组成　　3.教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色.大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小.颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以

3、分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。　　4.教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）　　5.教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样

4、就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。　　(四)游戏巩固6的组成。　　(五)讲解操作作业，理解操作要求。　　1.将6个圆点分成两份，然后用数字记录下来。　　　2.幼儿自主操作作业，教师巡回指导。　　大班数学活动《怎样分》教学反思在教学活动设计上，本着突出《纲要》精神：要从不同角度促进幼儿各方面的发展，凸现自主、自信的主体精神。本次活动主要从生活性,趣味性，过程性，科学性，开放性引导幼儿通过动手操作来探索出6的加减法，在操作活动过程中，使幼儿体验并感知了加法的意义。　　幼儿在老师精心创设的操作游戏中，培养了良好的学习习惯及合作意识，激发了

5、幼儿学习数学的兴趣和对数学的求知欲望。通过分组教学，孩子们探索到6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。在活动中，孩子们能大胆举手，参与到教学活动中，对探索出的结果并记录下来，孩子们也很踊跃参与，但是也有美中不足的地方，教师在小结处未能对幼儿的观察结果很好的梳理。通过在区域活动的及时调整，孩子更清晰地掌握了6的组成概念。在教学活动中，基本能达到教学目标的内容。通过生动活泼的教学形式及丰富的操作材料，孩子们学得有趣，学得无意，也真正体现了“在游戏中学习”的课程理念。