欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38041970
大小:48.00 KB
页数:3页
时间:2019-05-04
《3c《各种各样的标志》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、快乐起跑线幼儿园朵二班语言教案主备人:曾佳活动时间:2015年3月日活动名称各种各样的标志活动目标1.了解故事表达的主题,感受不同规则对人们生活的影响。2.能创造性地复述故事,扩充形象,丰富人物对话。3、用完整、清晰的语言说出常见标志的位置和作用。活动准备1.课件2.根据故事角色将幼儿分成5组,组合组的座位之间留一定距离。为增加表演效果,教师可准备角色的头饰、各种帽子、条幅、驴耳朵、驴尾巴等道具。3.幼儿认识生活中常见的标志。教学过程:环节一:【交流树】各种各样的标志1.观察第一幅图(1)依次点击问题,请幼儿
2、倾听并回答。Q1:你见过图上的标志吗?在哪里见到的?Q2:猜一猜,这是什么标志。它提醒大家要怎样做呢?(2)引导幼儿跟读例句:“我在商场里看见过安全出口的标志,它提醒我们发生危险的时候,请从这里离开。”1.观察第二幅图(1)依次点击问题,请幼儿倾听并回答。Q1:图上都有哪些标志?你在哪里见过这些标志?Q2:请你说一说,这些标志分别提醒人们要怎样做。(2)引导幼儿分组选择不同的标志展开讨论。(3)模仿例句进行总结,并在集体中进行分享。练习:我在____看见过____的标志,它提醒我们____.环节二:【故事屋】
3、动画片欣赏1.故事回顾:“光头国王是如何变成毛驴的?他都经历了什么事情?我们一起来回顾一下吧!”2.角色创编(1)引导幼儿创编光头国王颁布法规时,不同人的表情和语言。教师:“光头国王在颁布法规时,是什么表情?说话的语气是什么样的?”教师:“光头国王在颁布法规时,大臣们的表情是什么样的?”(2)引导幼儿创编居民抗议时,不同人的表情、动作和语言。教师:“他们抗议时会说什么?语气是什么样的?”教师:“光头国王知道居民在抗议时,心情如何?他说了什么?”(3)引导幼儿创编新法规颁布时不同人的表情、动作和语言。教师:“光
4、头国王和巫师商量新法规时,他们俩是什么表情?巫师说了什么?”教师:“居民们看到新法规时是什么表情?他们说了什么?”教师:“人们看到变出驴耳朵的人时表情如何?他们会说什么?”(4)引导幼儿创编邻国国王来访时,不同人的表情、动作和语言。教师:“邻国国王向光头国王要牛羊和土地的时候是怎么说的?他的表情和语气是什么样的?”教师:“光头国王是怎么回答邻国国王的?他的表情、动作是什么样的?”教师:“看到光头国王变出驴耳朵时,邻国国王的表情是什么样的?帽子国的大臣们表情是什么样的?”环节三:【故事屋】小舞台表演1.激发兴趣
5、教师:“请小朋友选择自己喜欢的角色,认真表演,注意口齿清晰,动作和表情到位。“2.自选角色教师扮演旁白,引导幼儿自由选择自己喜欢的角色,并坐到相应的区域。3.集体表演(1)教师依次播放每一页故事场景,并念旁白,请相应的角色上台表演。(2)幼儿表演完毕后,教师鼓励全体幼儿大胆表演,并引导幼儿之间互评。活动反思
此文档下载收益归作者所有