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《6.3物质的密度一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3.1物质的密度(一)教学目标：1、通过探究物体的质量与体积的关系建立密度的概念；2、知道密度的含义、符号、计算公式和单位，会进行单位换算；3、理解密度是物质的物理属性。重点：密度概念的建立。难点：密度是物质的物理属性。教学过程:温故链接导引自学活动一：1、分辨铜丝、铁丝和铝丝；2、分辨一杯水和一杯酒精。活动结果：1、根据颜色（或软硬）；2、根据气味。讨论与交流:桌上放的两个物块，一个是塑料块，一个是铁块，外面涂有同样的颜色，如何把它们分辨出来？生甲：可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铁。
2、生乙：难道一大块塑料一定比一小块铁的质量小吗?师：那么物体的质量与体积之间有什么关系呢?交流质疑精讲点拨活动二：探究物体的质量与体积的关系。1、提出猜想：同种物质的不同物体，体积越大，质量越大；它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。2、设计实验：分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值，然后加以比较。3、进行实验和收集证据：测出3个体积不同的铁块的质量与体积
3、；测出3个体积不同的塑料的质量与体积；分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。把收集到的数据整理后，填写在书中P9的表格中：4、实验结论：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是（相同/不相同）的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是（相同/不相同）的。5、应用：质量与体积的比值的相同或不同反映了物质种类的相同或不同，所以这一比值反映了物质的某种特性。物理学中把这一比值定义为密度。-3-练习：小明和小华在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：①比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的
4、质量与体积的比值是________的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是____的。②由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积____________（填“无关”或“有关”）。③上述实验图像如图所示，图像中的图线_________反映了铝块实验情况。活动三：密度的概念：1、质量与体积的比值即等于单位体积的质量。所以物理学中把_________的某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度用字母_____表示,根据密度的定义得到密度的
5、计算公式为__________。在国际单位制中,密度的单位是_____________。2、水的密度是1×103kg/m3，它的物理意义是。3、密度的常用单位是g/cm3，1g/cm3=kg/m3。4、由活动二可知，同种物质密度一般相同,不同种物质的密度一般不相同,所以密度是物质的一种物理属性。课堂练习：1、光明牛奶盒中装有质量为1020_______,体积为980_______的纯牛奶,这种牛奶的密度约为___________g/cm3,合___________kg/m3,它所表示的物理意义____
6、___________________________________________。2、平时所讲的铁比木头重是指()A.物体的体积B.物体的质量C.物质的密度D.物体的重力3、密度公式ρ=m/v理解正确的是()A.密度与质量成正比B.密度与体积成反比C.密度与质量成正比,与体积成反比D.以上说法都不对4、下列说法正确的是()A.不同物质密度一定不同B.密度相同的物体一定是同种物质组成的C.物质状态改变时,密度保持不变D.15cm3的铜与体积1.2m3铜的密度一样当堂反馈拓展迁移1、为了探究物质的某
7、种物理属性,小明用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时他测量甲和乙在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及质量与体积的比值：-3-物质实验次数体积(cm3)质量(g)质量/体积(g/cm3)甲110181.8220361.8330541.8乙41080.8520160.8630240.8(1)分析上表中第1、2与3（或第4、5与6）次实验中质量与体积变化的倍数关系,可以规纳出结论:______________________________________________。(2)分析上表中的次实
8、验,可以规纳出结论:相同体积的甲、乙两种液体,它们的质量是不同的。.(3)综合分析上表中的甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可以规纳得出的结论是:__________________________________。2.如图1是液体和容器的总质量m与液体体积V关系图像,根据图像写出三条信息:(1)；(2)；(3)。3、晓松在参观一个容积为5×103m3粮仓时，想知道这粮仓能装多少重量的稻谷。于是他取一小包稻谷作样品，进行了以下实验：（1）调节天平平衡
