3、植物妈妈教 案 首 页

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1、教案首页课题3、植物妈妈有办法课型精讲教学课时2授课时间2015.9教学目标1、通过联系生活实际认识“旅、蒲、降”等12个生字。通过观察、比较会写“纷、经”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。知识结构图教学重难点1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。2、练习有感情地朗读。教学具准备多媒体课件、生字卡板书设计3、植物妈妈有办法蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲挂皮毛豌豆炸开太阳晒教学反思呈现现象归因分析改进措施教案续页步骤教学环节分层设计导学设计预习导航设计：一常规预习作业（读熟课

2、文、将生字从课文中圈出来，给生字加拼音，组两个词语）家长评议：1、能将课文读正确、读流利。（）2、能将课文基本读正确。（）二学习生字1、会认的读一读，不会认的圈出来。旅行旅途旅馆蒲公英蒲扇降落伞降低纷纷纷乱纷飞苍耳苍天浅水洼爆炸炸弹蹦跳观察视察识字认识三、想一想1、课文中写了几种植物妈妈，它们是用什么办法送孩子远行的？2、你还知道哪些植物是用什么方法传播种子的？导教　第一课时一、谈话导入　　1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课

3、题。　　2、多媒体课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。二、感知识字1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌借助学习单，互相检查认读词语。3、小组中交流不会认的生字。4、教师讲解共同的难字。5、检查生字。三、赏读　　1、小组合作读课文，看谁读得美。　　2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。　　3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。四、写字　　1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。　　2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。　　3、

4、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。　　4、学生练习。教师巡视。　　　　　　　第二课时一、导入　　挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。二、二、诵读　　1、教师范读，学生边听边体会语气。　　2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。　　3、朗读比赛。　　三、演读　　1、教师引读，学生尝试背诵课文。　　2、学生自由练背。　　3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。四、四、讨论　　1、“四海为家”是什么意思？　　2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思

5、？什么样的小朋友才能得到它？五、练习　　1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。　　2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。　　　导评一、比一比，再组词挂（　　）　已（　　）　只（　　）　　娃（　　）　己（　　）　识（　　）　　二、在正确的句子后面的括号里画“√”１、“降落伞”这个词语中的“降”字，读音是“jiàng”。（　）２、蒲公英妈妈为孩子旅行准备了铠甲。（　）３、“观查”这个词的书写是正确的。（　）三、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。马       蒲公英       鸟       豌豆翅膀       脚  

6、     太阳晒       风作业设计必做1、练习册。2、书写生字。选做找一找其他植物的传播种子的办法。