变色龙教师版

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1、武宣县民族中学九年级语文（上）导学案编号：第份主备人：黄家漫复备人：审核人：备课组长签名：教研组长签名：班级：小组：姓名：课题7.《变色龙》契诃夫课时22.跳读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局二、合作探究1.默读课文，将表格中的内容圈点在书上（对狗的称呼用、对赫留金的态度用），填写下面的表格。 【交流点拨】奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化狗的主人对狗的称呼对赫留金的态度不知道将军不是将军说不定不是将军将军哥哥2.这五次变化是围绕什么而变的？其中有什么是不变的？体现了人物什么样的性格特征？ 学后反思2五、拓展

2、延伸“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ 铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、初生之犊、井底蛙六、课堂练习指出下列各句描写方法。①四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。（）②奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。（）③狗是娇嫩的动物嘛。……你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己不好！（）④奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着动情的笑容。（）⑤在它身后，有

3、一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（）学习目标1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义；2、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；3、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用学习重难点通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用【知识链接】：1.作者链接：契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭

4、露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。 2.背景链接 《变色龙》写于1884年，作品发表前，正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残 暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正

5、是沙皇专制警察统治的化身。第一课时学习目标：1.用简洁的语言概括故事情节；2.用简洁语言概括奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化 。一.【自主学习】读课文，认真完成以下问题。（一）给下列加点字注音。盛满（）一颠（）旗帜（）胚子（）魁梧（）畜生（）咳嗽（）恐吓（）赔偿（）中看（）（二）整体感知1.本文写了怎样一件事？主要人物是谁？第二课时学习目标：品味语言、悟写法 一、复习旧知识导入新课二、自学指导预习与交流 1.分析小说中的细节描写，根据课文内容归纳填空。 （1）对“狗咬人”的案子有次判定；主人公有次变色。 （2）奥楚蔑洛夫是穿着大衣出场的，文中有次写到军大

6、衣。（3）断案子当然要用到法律，文中有次提到法律。 （4）狗咬人了，就必有人围观，文中次写到围观群众。 2.分析小说的人物，完成下面的填空。 变色龙，是蜥蜴的一种，现在多比喻政治上的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它来讽喻那种的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。三、合作探究：问题一：奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？问题二：“四下里一片沉静。广场

7、上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着„„门口连一个乞丐也没有。”这一处的环境描写给人的感受怎样？作者描写这样的环境有何作用？ 四、品味语言：这篇小说的语言很有个性化的，人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请找出文中个性化的语言并揣摩其中的表达效果。 2