北师大版六年级上册《生活中的比》教学设计

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1、北师大版六年级上册《生活中的比》教学设计实验小学陈红教学内容：北师大版小学六年级上册第69-70页教学目标:1、经历在具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、掌握比的读写方法，知道比的各部分名称、会求比值。3、能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题，感受“比”在生活中的广泛运用。教学重点：理解比的意义，掌握比各部分的名称与比的读写。教学难点：理解比的意义。教具学具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入、创设情境1、课件出示淘气的照片。2、引导生观察图片，哪几张图片与图片A比较像？3、生观察图片，说自己看法。4、像与不像与图片的什么有关？它们的长和宽到底有什么关系？我们

2、把这几张照片放到方格图上看一看，这些照片都是什么形状？为了方便研究，我们隐藏中间的图形，留出长方形的边框。5、小组讨论。出示要求：①找一找。找出每个长方形长与宽的长度。②算一算。独立思考长方形长与宽的关系，并记录必要的过程。③说一说。小组内交流：你发现了什么？6、生汇报，根据学生的回答板书：6÷4=1.57、小结：刚才同学们用除法计算发现了像与不像的秘密，看来，除法可以解决生活中许多问题，除法还可以用另外一种形式来表示“比”。8、揭示课题，板书课题二、建构模型，理解意义1、揭示比的意义。像6÷4、3÷2这样两个数相除，又叫做两个数的比（板书）引导生探究比的意义。师：两个

3、数的比表示两个数之间的什么关系？（在相除下面加上重点号）师：6÷4可以说成是谁比谁？（板书：6︰4）6︰4是长方形A谁与谁的比？2、教学比的读写方法、各部分名称、求比值的方法。师：有关比的其他内容，请同学们自学课本69页“认一认”的相关内容，并与同桌交流你学到了什么。指名汇报：6÷4写作6︰4，读作6比4。板书：6︰4=6÷4=1.5师：怎样求比值？3、介绍比的分数形式的写法，6/4仍读作6比4.4、比一比，说一说。师：现在同学们对比有了一定的认识，生活中还有很多事情和比密切相关，我们一起来看看生活中的比。①甘蔗汁与水的体积比是1︰2。师：王师傅可以怎样调制甘蔗水？师：

4、通过同学们的分析，我们知道了他们之间的倍数、份率、份数关系，一个小小的比让我们产生了这么多的联想，我们再来看看下面这一组比。②树高与影长的比是6︰3，说一说比的含义。师：我们还可以借助比的关系在不同的事物中求出新的量来，就从生活中最熟悉的购物开始吧。教材70页试一试，哪种苹果最便宜？③70页，试一试谁快？④找身边的比。师：这些都是生活中的比，其实我们身边也充满了比，例如：我们六（五）班共有84名学生，其中男生35名，男生与全班人数的比是35︰84。大家想想，用你智慧的双眼观察身边，能不能找到更多的比。学生汇报。三、巩固练习（一）我会填1、有5个红球和10个白球，红球与白

5、球个数的比是（），白球与红球个数的比是（）。2、两袋米的质量比是0.7︰3.5，这个比的比值是（）。3、小红3小时走了12千米，她所走的路程和时间的比是（），这个比的比值是（），表示的是（）。（二）蒸包子用的面，可以用面粉1000克，水500克，干酵母10克，白糖10克活成。1、写出面粉和水的质量比；2、再写出两个比。四、欣赏人体中有趣的比。五、提出疑问：比赛中的比与我们今天学习的比有什么区别吗？六、课堂总结。这节课我们认识了很多的比，除此之外，生活中还有很多有趣的比，课下，请同学们用你充满智慧的双眼寻找生活中更多的比，用你聪明的大脑去探究更多的比。板书设计：生活中的比

6、像6÷4、3÷2这样两个数相除又叫做两个数的比6︰4=6÷4=1.5前比后比项号项值