第五课 春天

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1、第五课春天 教学目标 ：1、通过熟悉歌曲《沂蒙山好风光》聆听并感受《春到沂河》，了解并感受我国传统民族乐器——柳琴及其音色。2、《嘀哩嘀哩》二声部歌唱练习扩展声部体验，感受并运用十六分音符。3、通过乐曲《春到沂河》知道音乐速度具有表现人不同情绪的作用，通过二声部《嘀哩嘀哩》感受合唱和声的和谐美感。教学重点：1、音乐速度对音乐情绪的影响2、十六分音符x教学难点：节奏型伴奏教学过程：一、组织教学聆听音乐《沂蒙山好风光》进入课堂二、进入教学（一）《春到沂河》1、欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》师：说起沂蒙山，如果

2、去过山东旅游的人对他一定不会陌生，沂蒙山是山东的一座名山，而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了，我们一起来瞧一瞧、看一看2、试唱《沂蒙山好风光》3、欣赏柳琴独奏曲《春到沂河》（1）初听设问：这段音乐你熟悉吗？他源于哪一首民歌？师：我们的世界是五光十色而斑斓多彩的，有看得见的色彩，（举例：衣服的颜色、桌子的颜色）声音也有色彩之分（我们人说话的声音、乐器的声音），下面我们来听一听演奏这首乐曲的乐器——柳琴的音色师：下面我们来看看柳琴到底长的是什么样子，一起来认识一下。《春到沂河》这首源自山东民歌的柳琴独

3、奏曲描写了山东地区沂河一带的春景（2）再听设问：音乐的速度有什么样的变化？当你觉得音乐的速度有变化时就用你的动作来表现乐曲速度的变化。（3）分段听赏（二）《嘀哩嘀哩》（1）导入  设问：谁能模仿黄鹂鸟鸣叫声？如果不会的话请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫（2）听歌曲范唱模仿黄鹂鸟的叫声（嘀哩哩  嘀哩）（3）讲解十六分音符的时值（4）再听范唱（5）分段学唱前16小节：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后再学唱最后8小节。后16小节：从听辨相同节奏的乐句切入，学常好8小节。（6）完整的有感情的演

4、唱（7）为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创节奏。三、课堂小结：同学们，你们今天开心么？教学反思：我发现，很多同学对简谱并不了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。