《三个太阳》教案

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1、《三个太阳》教案教学目标：知识与技能：1、能根据要求筛选文章的主要信息；2、认识女画家感悟南极的心路历程，深刻体会南极精神；3、品味文章极富表现力的语言。过程与方法：1、学会默读，感受语言；2、全方位感受南极，进入南极世界；3、深入阅读，反观自我，畅谈对南极精神的感悟，激发学习热情；情感态度与价值观：学习南极工作者尤其是女画家不怕艰苦、坚忍不拔的南极精神。教学重难点：把握女画家的心路线索，感悟南极人的南极精神。第一课时教学过程：一、情景导入：欣赏图片南极世界之最：南极大陆是世界上最孤立的大陆；是世界上

2、最寒冷的大陆；是世界上风最大的大陆；是世界上海拔最高的大陆；是世界上最干燥的大陆；是世界上河流最少的大陆。令人瞩目的是有一位女画家不畏艰险登上了南极大陆，那么今天就让我们一起走进《三个太阳》，来了解南极是怎样的，以及画家笔下的那些“南极人”。二、初读，感知文意1、作者简介：黄传会当代作家,1949出生，浙江人。1990年加入中国作家协会。著有长篇报告文学《希望工程纪实》、《中国山村教师》、《龙旗悲歌》、《中国海雄风》，小说集《婚约》等,作品曾获1993年庄重文文学奖、1994年《当代》文学奖、第五届“

3、五个一工程”奖.2、文体知识：通讯的概念：通讯，是运用叙述、描写、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。①通讯的特点：一般来说，通讯有四大特点：（１）严格的真实性；（２）报道的客观性；（３）较强的时间性；（４）描写的形象性。②通讯的种类：（１）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯；（２）按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记（传记、人物专访）、小故事、巡礼、纪实、见闻、特写（报告文学）、速写、侧记

4、、散记、采访札记。③本文是一篇文艺通讯（记人的报告文学）。3、写作背景1984年11月20日，我国首次派出科学家赴南极考察，并在南极建立了长城站。这块神秘的土地上终于有了中国人的足印。1986年12月，我国第三次派出南极考察队，令人瞩目的是，在南极考察队员中有一位女画家——陈雅丹，她要求去南极的执着精神感动了作者，黄传会说：“等你从南极凯旋，我一定写你。”4、正字音及字词解释：晕船Ｙùｎ亘古gèn踮脚diǎn混沌dùn暴虐nüè铠甲kǎi伫立zhù翩跹Piānxiān粗犷guǎng俯瞰kàn蹒跚Pán

5、shān蹙眉cù呕心沥血lì多音字辨析：晕：（yūn)头晕碴：（chā）胡子拉碴泊：（pō）湖泊(yùn）晕船（chá)冰碴子（bó）停泊词语解释：呕心沥血：形容费尽心思和精力。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。5、文章部分大意：第一部分：“投下一个漂流瓶”。写女画家向往南极并争取去南极工作的经过及愿望实现后投放漂流瓶的激动心情。第二部分：“终于踏上了乔治岛的雪原”。写女画家在南极的紧张工作和生活，她对南极、对风暴和对南极人的观察和感受。第三部分：“站在长城站后山上”。写女画家在长城站过生日以及

6、她在长城站后山上的所见所思所感。第四部分：“留下三个太阳”。写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广天地。（以时间顺序来组织材料的）三、研读课文前两部分：1、文章开头在写法上有什么特点？这一部分写画家为实现去南极的愿望，做了哪些事？倒叙的写法，先写女画家到达南极，再引出往事。梦想申请批准筹资踏上去南极的船2、女画家眼前的南极是怎样的？作者是如何描绘这一副图景？“茫茫雪原………………又飞走了”作者抓住南极特有的雪原、冰山、企鹅和雪燕；一切是那么的纯洁。3、这一部

7、分中，作者写了女画家的哪几件事？写法上有何特点？第①件事：与南极队员一起修码头。第②件事：画下了凝聚着南极精神的“南极人”。第③件事：与南极队员们一起跟暴风雪作战。特点：正面描写与侧面描写相结合*正面描写南极大陆的环境；*刻画典型人物来反映南极考察队员精神；*描写肆虐的暴风雪，艰苦的搏斗，侧面反映南极人生活的另一面。4、女画家笔下的“南极人”身上凝聚的“南极精神”指的是什么精神？艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神四、品味一、二部分语言见PPT课件（略）五、轻松时刻——“南极风光欣赏”冰山、雪燕、长城站、企鹅

8、等（图片略）六、课堂总结通过这堂课我们了解了这位女画家踏上南极大陆的始末，以及了解了她刚登上了乔治岛后所发生的事，那么接下来会发生哪些事情呢，我们下节课再看……七、布置作业1、预习课文三、四部分；2、在文中找到其他的一些表达方式的佳句。板书设计：在前往南极的科学考察船上补叙争取去南极的经过投下一个漂流瓶去南极前投下了一个漂流瓶三个刚踏上乔治岛的所见所感太阳终于踏上了乔治岛的雪原女画家被南极人的精神感动经受暴风雪的考验