浅谈当代大学生的逃课问题

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1、浅谈当代大学生大学生的逃课问题摘要：高校大学生逃课现象日趋严重，造成这种现象的原因是多方面的。学生自身、学校、老师、家庭、社会都有责任，但无论原因有千总还是万总，作为学生就是不应该逃课，应该积极履行自己的责任与义务。要改变这种现状，个人、学校、家庭、社会应共同努力，但关键在于个人，各方面应共同努力，积极采取措施，为国家、社会的进步培养出更多更优秀的人才。关键词：大学生，逃课，采取措施，改变现状经过高中三年的艰苦奋斗，我们一路披荆斩棘，走进了梦寐以求的大学校园，校园是学习的天地，学习是学生的天职，上好每一节课是每个学生的义务，也是学生汲取知识，增长才干的基本途径，然而，在我

2、看来，如今的大学校园里“必修课选逃，选修课必逃，”已成为许多大学生的逃课指南，。情况着实令人担忧。一、当代大学生逃课的现状目前我国高校普遍存在着比较严重的大学生逃课现象，具体表现为两种情况:即显性逃课和隐性逃课。显性逃课指的是没有正当的理由不去上课，隐性逃课指的是即使来上课，而且似乎在认真听讲，实际注意力并未放在听课上，“形在而神不在”。【1】调查结果为：逃课特点：1、男生逃课情况较女生更为严重。据数据显示男生经常逃课的占16%，女生占4%2、选修课比必修课严重，非专业课比专业严重，大课比小课严重3、逃课率随着年级的增长呈增加趋势第1页4、文史类的逃课率比理工类更严重具体

3、表现：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之；大三大四是“老油条”，逃课没商量。二、当代大学生逃课的原因当代大学生逃课的形式很严峻，造成这种结果的原因是多方面的，学生个人、个人、家庭、社会都有责任。1、学生因素俗话说的好，“师傅领进门，修行在个人。”很多问题的产生的实质原因都在于个人。当代大学生的身上存在不少问题。(1)目标不明确。高中时期基本每个人心里都有一个坚定的目标，那就是考上理想的大学。为此大家起早贪黑，每天争分夺秒的学习，高考后，上大学的目标实现了，但今后的目标尚未确立，许多人的人生观、价值观、世界观还不健全，缺乏前

4、进的动力，久而久之也就失去了学习的兴趣。(2)追最求个性的叛逆心理。大学生基本都处于20岁左右，这是一个不安分的年龄阶段，追求个性，崇尚自由，渴望刺激，标榜另类，是许多人的时尚，更是一种叛逆的表现。在步入大学以前，我们从来没有像现在这样远离父母老师的严格管教，从来没有像现在这样自由，他们迫切希望标榜自己的个性。(3)学习观的变化。大学生的学校观是指大学生学习学习过程中对学习的基本看法主要反映在对于学习目标、学习内容、学习方法等方面的认识。【2】有什么样的学习观就有什么样的学习动力和行为，坚持自由论学习论的学生有一定的学习目标和控制能力，逃课是为了集中精力于有助于个人成才的

5、课程，放弃认为对自己未来发展不大的专业课。【3】除此之外，大学生普遍对自己的要求降低了，校园里经常流传着这样的话：“分不在高，及格就行，60分万岁”等等。2、学校因素随着社会的发展，许多学校都开始扩招，虽然学生人数增加了，但学校的制度和配套设施并跟不上扩招的速度，从而教学模式上出项了一系列弊端。（1）学校的管理与教学配合不好。大学里校园活动较为丰富，而许多活动都需要学生去服务，很多时候，学校太过重视让学生从事社会工作，让学生旷课来协助活动的举办，从而使得学生对于旷课有了冠冕堂皇的理由。（2）学校的有些措施为真正落到实处。虽然学校有严格的校纪校规，但有的却只是流于形式而已，

6、有的学生虽严重旷课，但由于学校的监督和实施力度不够，并未受到应有的惩罚，这造成学生对于逃课没有顾忌，不顾后果。（3）学校的一些课程不合理。学校的选修课虽然比较丰富，但很多都不能满足学生的兴趣与社会专业的需要，好不容易有自己喜欢的课，却又因为人数的限制，学分的需要，不得不选自己不大喜欢的课，对于没兴趣的课，逃课的可能性当然就更大了。（4）有的老师缺少经验，知识不够丰富，教学方法不能够联系实际，站在科技知识、时代的前沿，开阔学生的眼界，知识结构水平比较陈旧，老照本宣科，致使学生上课时感到过于简单、没劲，时间长了，就产生了厌学和排斥心理，久而久之就会逃课。3、家庭因素第2页第2

7、页许多家长与学生对大学的认识有偏差，在家长眼里大学就是成功的摇篮，成功的保证；在学生眼里，大学就是自由的天堂，高中辛苦了那么长时间，现在终于可以放下负担好好享受了，因此就肆无忌惮地旷课，家长安安心心地把孩子交到学校，对其情况不管不问，与学校缺少联系，等到事情真的发生以后才幡然醒悟，但已经迟了。毕竟与孩子关系最密切的还是家长，而且学校里有那么多人，都指望着老师来管理是不可能的，孩子虽已经是大学生了，但缺少社会经验，心智还不够成熟，很多方面还需要家长的监督与指导。4、社会因素（1）社会上的不良风气。如今随着社会的发展，许多不良东西