4.快乐的节日

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日教学内容4.快乐的节日共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，认识偏旁“色”，理解由生字组成的词语。3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。教学重难点重点：能正确的书写和认读生字，流利地朗读课文。难点：理解由生字组成的词语。教学资源学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。课件。预习设计1.大声拼读课后生字3遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！3.按笔顺书空田字格中的生字，注意书

2、上“艳”、“健”“爱”的笔顺。4.给课文标上小节号，然后将课文大声地朗读5遍，感受节日的快乐。5.用部首查字法查“贺、希、勇”三个字。学程预设导学策略调整与反思第一板块:谈话导入（7分钟）1.交流节日2.回忆“六一”节快乐的生活。3.书空课题。第二板块：初读课文，预习展示（13分钟）1.认读词语，用曲线画出发后鼻音的生字。鲜艳红领巾祝贺希望健康勇敢2.找出课文中同“爱”交朋友的字词。3.完成填空：可爱的（祖国）亲爱的（祖国）敬爱的（老师）4.选择自己最喜欢的一个小节在小组内练读。第一板块:谈话导入1.同学们，你知道哪些节日？2.哪一个节日是我们小朋友的节日？（“六一”

3、儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。3.以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的，心情什么样？4.今天我们要学的这篇课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：快乐的节日,学生跟着书空课题。第二板块：检查自学情况，初读课文1.出示词语2.认读词语，读准后鼻音：领、康、望、勇；翘舌音：祝。3.出示：爱看看，课文中同“爱”交朋友的字词有哪几个？可爱的（）亲爱的（）敬爱

4、的（）4.“读书小能手”比赛。第三板块：读文感悟（10）1．学程单11.自由朗读诗歌，读准字音，在不理解的地方打上问号。2.诗中小朋友是怎样的心情？你从哪里感受到的？同桌互相交流。3.时间：3分钟展示交流2.学程单21.朗读第一诗节，找出其中的比喻句，想想把什么比作了什么？为什么这样比喻？先独立完成然后四人小组讨论交流。2.用朗读读出自己的理解。3.时间：4分钟展示交流。预设：我仿佛靠到一群小鸟在我的前面飞翔，听“唧唧喳喳”它们叫得多么欢畅。微风轻拂，是多么的温暖。我们是多么活泼，多么可爱。2．交流完成填空：（）像花朵。我们像（）。3.有感情朗读。4.背诵第一小节。第

5、四板块：学习生字（10分钟）1.认读并组词2.记住字形，书空难写的生字，同桌互相检查笔顺。3.观察字形，描红。选择自己最喜欢的一个小节在小组内练一练，准备参加“读书小能手”比赛。第三板块：读文感悟1.出示学程单1展示交流2.出示学程单2展示交流。2．交流填空：（）像花朵。我们像（）。3．春风和煦，小鸟欢唱，在这美好的节日，你的心情怎样？指导朗读。4.背诵第一小节。第四板块：学习生字出示：艳、巾、贺、爱、希1.读生字，为生字找朋友。2.说说怎么记住字形。学习新部首“色”3.指名书空。4.说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？5.在书本上描红。作业设计★在《习字册

6、》上描红、仿影、临写生字。★★读读背背《节日的风铃》，自己也来写一首小诗。教学反思：“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日教学内容4.快乐的节日共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.能按笔顺正确规范美观地书写余下的五个生字，学会用生字组词。3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重难点重点：能正确的认读和书写生字。难点：认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。教学资源学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。课件。预习设

7、计1.请爸爸妈妈教你唱唱这首歌吧！2.搜集一条关于理想的名言，抄写下来。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习导入（3分钟）1.正确读出下面的词组。鲜艳的红领巾哗啦啦地想美丽的衣裳勇敢地飞翔敬爱的祖国快乐的时光2.背诵课文第一节。第二板块：读文感悟（23分钟）1.学习第二节（1）出示学习单1自读第2节，思考：这一节共有几句话？划出最喜欢的词句，说说为什么喜欢。（2）交流体会拟人句：课文把“花儿”“白杨树”和“小鸟”当人来写，渲染了节日的欢乐气氛，烘托出孩子们的愉快心情。（3）想像：“花儿”“白杨树”和“小鸟”怎么祝贺？唱什么歌？（4）有感情地朗读第