第七课打花巴掌

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1、第七课音乐游戏《打花巴掌》听赏《快乐的小熊猫》教材内容：音乐游戏《打花巴掌》听赏《快乐的小熊猫》教材分析：音乐游戏《打花巴掌》是湖南文彝艺出版社一年级上册第七课的歌曲，《打花巴掌》是一首流传在北京地区的一首传统童谣，也是一种儿童游戏，一般都是两人或三人对面围成一组，互相拍手，按季节说出花的名字。歌曲师一段体结构，五声徵调式。歌词从正月唱到十二月，歌的前半部分师数板，歌词每个月不同，按照不同月份说出一些事情，歌词合撤押韵，节奏朗朗上口，后半部分师齐唱。每个月的歌词都相同。听赏《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一段音乐片段。

2、音乐开始，首先由中提琴奏出长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由地旋律，其音调清晰，色彩明亮。教学目标：1、积极参与音乐游戏活动，能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。2、听赏《快乐的小熊猫》，能分辨曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪。教学重、难点：能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入    师：同学们，今天老师要跟你们一起来玩一个游戏，《打花巴掌》。师：有位

3、作曲家把这首童谣编成了一首歌曲，今天我们一起来学习非常好听的歌曲《打花巴掌》。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。（2）听赏《快乐的小熊猫》，能分辨曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说歌曲中都说了些什么？2、议师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中都说了些什么？3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的

4、孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？（小节线终止线连音线）师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现我们做游戏呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了同学们在做游戏的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演

5、唱的最好。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现打花巴掌呢？师：你们表演的真好，老师也想和你们一起来表演？师：同学们表演的真精彩，今天老师还带了了一首好听的管弦乐曲《快乐的小熊猫》，让我们一起去感受小熊猫的快乐吧！师：小熊猫为什么这么快乐？请同学们选一个角色，跟随着一起表演吧！师：同学们表演的真好，老师希望你们每天都像小熊猫一样，开开心心，快乐了成长！板书设计：打花巴掌小节线终止线连音线快乐的小熊猫