【学员】示例课堂观察记录表单

《【学员】示例课堂观察记录表单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂观察记录表单1学科思想品德 年级九 教材版本 人教版 课题承担关爱集体的责任 观察视角一、教什么观察者：       集体的作用，关爱集体的表现  观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 图片，游戏3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 一般

2、补充视点：价值观引导：是否注重培养学生正确的三观？教学改进建议： 本课可以收集民间一些谚语教学，更亲切可为。课堂观察记录表单2学科思想品德 年级九 教材版本 人教版 课题承担关爱集体的责任 观察视角二、怎么教观察者：教师引导学生成为课堂主体观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？不能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 6次有效，2次无4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 一般5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能6.当堂检测：能否当堂

3、检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 一般补充视点： 课堂提问中，若不能问出有效的提问，学生给出的反应是很迷茫时，能否进一步阐明题意，以层进式提问来达到教学目的教学改进建议： 启发式提问还可以增加课堂观察记录表单3学科思想品德 年级九 教材版本 人教版 课题承担关爱集体的责任 观察视角三、怎么学观察者：学生领会教师意图观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 没有2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 没有3.合

4、作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 有效4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 能6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 能7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 能补充视点： 学生活动过程中，分工有否明确？得出的结论是否有效有创意？教学改进建议： 学生做抽积木游戏时，有一次意外积木倒塌，教师可以临场发挥说明每一个个体对集体来说的重要性课堂观察记录表单4学科思想品

5、德 年级九 教材版本 人教版 课题承担关爱集体的责任 观察视角四、学得如何观察者：          课堂小结是否有效       观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 一般4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 一般5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 还可以7.相异思维：学生对同一问题有无独特的

6、思考和创见 没有体现补充视点： 同一问题，是否体现学习层次的递进关系？教学改进建议： 在小结本堂课时，应对学生的自主学习，小组探究学习有一个相应提高的过程。