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时间:2019-05-23
《2015.6徜徉集体备班乐园 体味团结合作乐趣(初稿)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全国“十二五”教育科研规划全国重点课题《新课程背景下骨干教师培训与成长的理论及实践研究》子课题:《新课程下教师团队——集体备班研究》徜徉集体备班乐园体味团队合作乐趣——北屯中学集体备班三层三定五环节“335”模式简介新疆生产建设兵团第十师北屯中学长期以来,我国都是把学校作为德育工作的主阵地,班主任作为德育工作者的主载体,但是“每一位公民都应该成为道德建设的参与者,而不是旁观者”,如何让全员参与,形成大德育的氛围是各个学校都在思考的课题。我校探索出的“三层三定五环节”,即“335集体备班模式”让班主任、任课老师、家长、学生全员参与班级建设,人人都做德育工作者。一.基本理念的三个层面“集体备
2、班”活动的开展有效的改变了班主任单打独斗的局面,充分发挥了学生、家长、老师对班级管理的协作能力。因此,集体备班的基本理念包含三个层面的内容:即学生层面、家长层面、教师层面。学生层面——班级管理的有效性、学生成长的多样性。集体备班形式下的班级管理可以全面关注每一个学生。家长层面——研究探讨集体备班过程中家校工作的新现象及应对策略,寻找家校工作的新途径。教师层面——教师参与的主动性及专业能力的提升,搭建教师成长的专业平台。建立在这三个层面上的集体备班活动,有效的协调了学生、家长、老师三方面的力量,提升了班级管理的效率,并且很好的将学生的“育人”与老师的“提能”结合起来。二.基本内容的三个阶段
3、的定期活动为保证集体备班的开展形成规律,保证活动长期有效性,我校在每周、每月、每学期三个时间段结合学校工作定期开展备班活动。每周召开一次备班形式的主题班会。师生一起分析班级情况,对班级上周情况进行总结,围绕班级奋斗目标明确本周工作重点,增强班级凝聚力,树立班级集体意识。每月召开一次备班会议。班主任、任课老师、家长、学生共同参与,大家针对班级情况进行分析,并重点探讨后期班级建设策略。备班会议既是一次班级建设集思广益的会议,也是一次任课老师相互交流、共同提升教育能力的会议。老师以班级为背景,以各类形式分享一些典型案例,开展形式多样的学习活动,有效的提升了老师的班级管理能力。每学期学校开展一次
4、集体备班研讨展示活动。将老师一学期工作的过程、成效及思考集中展示,不断发现,总结本校学生教育管理的可行性规律。每周、每月、每学期三个时间段的定期活动,让备班工作形成了规律,更重要的是让班主任、任课老师、学生对班级建设有了长远的规划,老师将学校工作与班级管理有效的结合起来,避免陷入事到临头才疲于奔命的工作处境。三.基本模式的五个环节在实践过程中,我校师生探索出了“调研问题,提出策略,集体交流,督导实践,评价反馈”的集体备班基本模式调研问题:为保证备班工作更有针对性,每一次备班会议之前由班主任向各方征集意见,任课老师填写“班级情况分析表”,将本月班级现象罗列清楚,然后由班主任汇总分析,让备班
5、工作目标更明确,大家达成班级管理的一致性,形成管理的合力。施行集体备班以后,我校老师能更及时的察觉到学生个体变化,共同发现班级建设中的隐忧,然后群策群力,及早处理,避免“星星之火”形成“燎原之势”。提出策略:任课老师结合备班会议确立的主题,根据自己在教学中发现的问题,在工作中动脑钻研,积极寻找解决这些问题的有效措施,等到备班会议召开的时候,每一个人都是带着问题与策略来参加集体备班会议。“一个好汉三个帮”,一个优秀班集体的建设仅凭班主任是远远不够的,备班工作的开展,很好的动员了全体师生共同参与班级建设,尤其是面对班级管理中的一些棘手问题,大家全员参与,共同献言献策,既能集思广益,又能提升班
6、级凝聚力。集体交流:由班主任组织召开备班会议,大家的发言不仅要列举现象、分析原因,还要重点阐述自己的工作措施、成效,以及后期工作的打算,对班级管理的重难点提出自己的建议。班主任队伍事关学校发展,许多学校都把班主任的培养作为校本培训的重点,但是因为学校工作事务繁忙,一学期很难组织几次大型有效的培训活动,许多学校每月一次的班主任工作例会也只是总结、安排常规工作。而集体备班就是班主任队伍建设的一种有效探索,每月一次的集体交流,就是一次大家齐聚一堂,共享教育经验的盛会,而且因为是座谈会形式,大家可以畅所欲言,针对教育难点各抒己见,既能解决班级问题,又能提升老师的教育能力。督导实践:每位老师根据备
7、班会议确定的班级工作重难点,有方向、有重点的开展工作,由此形成对班级管理的合力,从而促使班级工作再上新台阶。同时将备班工作与德育导师相结合,所有老师全员参与,分工负责,让每一位学生都能得到全面、持续的教育关注。班主任因为工作繁忙,很多时候对班级关注是心有余力不足,集体备班可以让任课老师、学生、家长全员参与班级生活,让学生感受到时时有人在关注班级。集体备班还可以让老师与学生、学生与学生一一结对子,让班级“没有缺少爱的角落”,从而提升了
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