《在莫泊桑葬礼上的演讲》

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1、德育为先，能力为重，创新方法，力求减负，提升质量。启东市鹤城中学“152010”课时教案个人自备稿第27章（课）第节《在莫泊桑葬礼上的演讲》第1课时总第个教案审稿人：_______学习目标：1、情感目标：体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。2、技能目标：学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。3、认知目标：理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。教学重点：体会感情饱满和富有感染力的语言。教学难点：莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。教学方法及教具学具：教学环节教学内容

2、及教师活动学生活动温故群学预习测试预习指导：一、词语积累强悍（hàn）跻身（jī）精湛（zhàn）醒豁（huò）晦涩（huì）厌腻（nì）卷帙（zhì）重荷（hè）无懈可击（xiè）秉烛夜读（bǐng）杳无音信（yǎo）二、作家作品左拉（1840～1902年），十九世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者。一生创作数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。莫泊桑（1850～1893年），法国作家。其文学成就以短篇小说最为突出，有“世界短篇小说巨匠”的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截

3、取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说的代表作是《羊脂球》，另有《我的叔叔于勒》、《项链》等佳品。福楼拜（1821～1880年），法国的语言巨匠，莫泊桑的严师，其代表作是《包法利夫人》。三、思考题1作为一个长辈、朋友，左拉对莫泊桑的悼念，时时处处透着深情。请从文中描写、抒情或议论的语言中感受这份情感。出示示例：由“”可以看出，左拉对莫泊桑的感情。2、作者左拉在演讲词中又是从哪几个方面饱含热情地赞颂莫泊桑？3、那在第一段和最后一段，作者写了什么呢？鹤城中学备课专用纸-5-德育为

4、先，能力为重，创新方法，力求减负，提升质量。展示交流质疑训练点拨提高一、导入：一个迷人的夏夜，在巴黎郊外的梅塘别墅里，左拉与莫泊桑相遇了。经过那晚，小说集《梅塘之夜》公开出版了，其中莫泊桑的《羊脂球》一篇使他一举成名。此后，左拉便成为了莫泊桑的良师益友。在他的影响下，莫泊桑的作品逐渐呈现出冷静深刻的批判现实主义风格，为日后成为短篇小说之王奠定了基础。1893年，莫泊桑去逝，年长十岁的左拉怀着无比悲痛的心情，客观评价了莫泊桑的一生。二、预习检测三、人物简介和演讲稿讲演稿一般都有开头、主体、结尾三个部分

5、。开头部分，对听众要加上适当的称呼，在内容上要有吸引力，主体部分，必须紧扣中心，选择生动的典型材料，讲出令人信服的道理；结尾部分不但要收束全文，还要给听众留下回味的东西，号召式、总结式、勉励式，都是常用的结尾方式。四、整体感知1作为一个长辈、朋友，左拉对莫泊桑的悼念，时时处处透着深情。请从文中描写、抒情或议论的语言中感受这份情感。出示示例：由“”可以看出，左拉对莫泊桑的感情。读书，找句子，写批注后用规定句式概括思考结果。评价注重情感表达的准确性和简洁性，还要重视情感与所找语句之间的对应性。2、作者左

6、拉在演讲词中又是从哪几个方面饱含热情地赞颂莫泊桑？明确：第2～3段写对莫泊桑的深情回忆，第4～5段精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。）3、那在第一段和最后一段，作者写了什么呢？明确：第1段写向莫泊桑致敬。奠定基调，激发情感。最后一段以“永生”的赞词结束演说。五、研读精讲朗读课文第2、3、4、5段。1、思考并讨论：课文第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？（老师组织和讨论，明确：第2段回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血气

7、方刚。“眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征，“含笑”“沉默不语”是写莫泊桑的神态，“谦恭”“洗耳恭听”是写他的品质，“老半天才斗胆插上片言只语”是写他的睿智，“开朗”“坦率”组织全班交流评价。交流、评价。鹤城中学备课专用纸-5-德育为先，能力为重，创新方法，力求减负，提升质量。展示交流质疑训练点拨提高“朝气”是写莫泊桑的性格特征，“棒小伙子”“健康的气息”是写他的身体，“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上启下的作用。）2、在第二段的末尾，作者写道：“我们却不曾想

8、到他有朝一日会有才气。”那这“才气”指什么呢？在文学领域，莫泊桑又有哪些成就呢？（明确：莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。“下车伊始”说明《羊脂球》是莫泊桑的处女作；“决定意义的作品”，是对《羊脂球》的高度评价；“跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。）3、思考并讨论：作者又是如何评价他的文学成就的呢？（明确：第3段：以“高产、稳产”，“源源而出”“无限地丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”来形容艺术水