第2课 唐太宗与贞观之治

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1、七年级历史下册导学案第2课唐太宗与贞观之治使用说明：1.请参考学习目标和知识梳理，阅读课文，注意勾画、圈点、标注等，把答案标划在课本上，注意要写上提示语。2.请你在质疑问难的空白处，写下预习中的困惑，课上与大家共同探究。3.预习完成后，默写出本课的知识树，实在想不起来的，可以看课本，要用红笔标注。4.学案最后的反馈练习是检查你本课学习的效果的，试试看你掌握了多少。【学习目标】1.说出唐朝建立及唐太宗李世民的统治措施。2.知道“贞观之治”的表现，并分析其出现的原因。3.说出三省六部制度的内容、作用及对后世的影响。

2、【知识梳理】唐王朝建立：年，建立唐朝，定都。继位：年，唐高祖的第二个儿子继承皇位，次年改年号为，唐他就是历史上有名的。太原因：唐太宗经历了的社会大动荡，认识到的力量是强大的。宗唐太宗的用人和纳谏他把“君”与“臣”的关系比喻为“”和“”的关系。与纳谏：唐太宗认识到，只有虚心纳谏，才能避免因的失误而导致王朝的灭亡。敢于直言，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。贞用人：唐太宗选贤用能，，唯才是举，兼收并用。观经济：在方面，减少百姓服劳役天数，可以交纳实物代替服役，使人身束缚松弛。之省（执行）治三省省（起草政令）贞

3、观新政政治：完善“三省六部”制省（审核）六部：部、部、部、部、部、部法律：修订法令《》，宽省刑法结果：唐太宗统治期间，政治清明，经济恢复发展，国力强盛，史称“”（1）唐太宗的善于和虚心。出现原因（2）唐太宗认真吸取的经验教训。（3）采取一系列革新措施。【合作探究】1.唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”（1）这句话是什么意思？七年级历史下册导学案（2）唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？（3）为此唐太宗又是怎么做的？2.有的历史学家认为，唐初之盛“皆时会(形势)为之，非尽由于人

4、力也”。试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。3.评价唐太宗。【巩固提升】（一）质疑问难唐太宗与贞观之治（二）我会画本课的知识树（右图）（三）反馈练习1.毛泽东《沁园春•雪》中写道“┄┄唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“唐宗”指的是：( )A．唐太宗 B．唐高宗  C．唐中宗  D．唐玄宗2．“贞观之治”局面出现的主要原因是:（）①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担②注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流④沿袭和完善隋代的“三省六部”制，加强行政职能⑤修订法令，删繁就

5、简，化重为轻A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②④⑤3.《梦幻西游》游戏新推出一个游戏活动背景：大唐贞观年间的某天夜里，京城暴雨，巨雷轰塌长安衙门的监牢围墙，大批重犯趁乱一哄而逃。太宗皇帝李世民震怒，限期将在逃重犯缉拿归案。你知道当时由哪个部门完成皇帝的任务？（  ）A．吏部B．兵部C．刑部D．工部4．下列各组人物中，亲身参与过农民起义并从中感受极大震撼的是：（  ）A．秦始皇和隋文帝B．汉高祖和唐太宗C．汉武帝和唐玄宗D．隋炀帝和唐太宗5.阅读材料，回答问题：（上）尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠

6、；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防已过。今魏子殂逝，遂亡一镜矣”（1）材料中的“上”“魏子”指的是谁？（2）材料中提到的“三镜”指的是什么？（3）为何他会感到“今魏子殂逝，遂亡一镜矣”？七年级历史下册导学案