教案消化系统

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1、授课班级2014春季护理班授课题目第三章消化系统第一节概述教学目标知识：1、掌握消化系统的组成和消化管的组成及位置意义。2、了解消化管壁的结构。3、掌握胸部标志线和腹部分区。德育：4、通过学习人体消化系统的功能，培养健康意识从饮食开始，为临床护理打好基础。教学重点与难点重点：消化管的组成及位置意义。难点：消化管壁的结构和胸部标志线及腹部分区。课时45分钟课型及教学方法本课属新授课方法：目标教学法、提问法、讨论法、示范法。作业1、简述消化系统的组成与功能。2、画出消化管壁的显微镜下结构示意图。3、简述腹部分区的两种划分方法。课后

2、总结教学过程：【复习旧课】1、肌肉根据形态的分类。2、肌肉根据作用的分类。3、肌肉根据位置的分类。【授新课】导入：同学们，你们知道人为什么每天都要吃东西吗？因为人体所有的生命活动必须不断地从外界摄取营养物质，才能为生命活动提供能量。这正体现了“民以食为天”的道理。这节课就让我们一起来探索，通过我们咀嚼、吞咽的食物去了哪里？又如何被消化吸收的？请同学们打开课本74页——第三章消化系统。第三章消化系统第一节概述一、概念（教学：先回顾“系统”概念，再引出“消化系统”完整的概念。）消化系统：由多种形态功能相近的器官，有序结合在一起完成

3、以摄食、分泌、消化、吸收、排泄这一连续生理功能的结构，称为消化系统。二、组成1、消化管：组成：口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）、大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）分部：口腔至十二指肠为上消化道，空肠至肛管为下消化道。（教学方法：逐一讲解每个分部在消化系统中的作用，抽学生复述重点）（互动：给学生讲解“十二指肠”名称的来源，引导学生用手示范十二指合并长度。）2、消化腺：分部：大消化腺：肝、胰、大唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）小消化腺：消化管壁内的小腺体功能：开口于消化道，分泌液体，参与食物消化。（提问：大唾液腺

4、是外分泌腺还是内分泌腺？回顾内、外分泌腺的区别。）三、消化管壁的结构1、黏膜：具有消化吸收和保护功能。（1）上皮：黏膜的表层，位置不同，其形态功能各有差异。（2）固有层：含有腺、血管、神经、淋巴管和淋巴组织。（3）黏膜肌层：1——2层平滑肌构成。2、黏膜下层：含有较大的血管、淋巴管、粘膜下神经丛。3、肌层：分两层，内层为环形，外层为纵行。4、外膜：消化管最外层，分为纤维膜和浆膜。（教学：画简图示出以上4大结构）四、胸部标志线和腹部分区1、胸部的标志线（1）前正中线（2）胸骨线（3）锁骨线（4）腋前线、腋后线、腋中线（5）肩胛线

5、（6）后正中线（教学方法：先让学生自学这一小节内容，找学生试说如何作这些标志线，再找学生当标本，在其身体上找到正确部位，示范教学。）2、腹部分区（1）9分法：用2条横线和2条纵线，将腹部分为左季肋区、腹上区、右季肋区、左外侧区、脐区、右外侧区、左腹股沟区、耻区、右腹股沟区9个区。（2）4分法：通过脐部分别作水平线和垂直线，将腹部分为左上腹部、右上腹部、左下腹部、右下腹部4个区。（互动：讲述以上两种腹部分区的划分方法，抽学生到黑板画出9分法和4分法示意图，并标出正确部位。）