《我上中学了》教学设计

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1、七年级思想品德（上册）第一单元1.1我上中学了一、学习目标1、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的生活。2、能力目标：观察分析思考中学与小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并深入地思考，尽快适应中学新的学习生活。3、知识目标：了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境课程等方面的新变化，尽快适应中学新的学习生活。二、教学重点和难点1、教学重点中学与小学的不同之处2、教学难点如何尽快适应中学生活三、教学方法1、讲授

2、法、讨论法、举例法2、教学准备多媒体3、课时安排2课时四、教学过程第一课时㈠、兴趣导入师：欢迎你们来到新学校!同学们从来到新学校的第一天起，就是一个中学生了。从小学到中学，这是同学们人生的一个重大转折，大家一定有许多天真烂漫的想法。可是我们首先面临的问题是如何尽快适应中学新的学习生活，做一名就需要对我们的学校真正的中学生。㈡、自主探究活动一：校园情况知多少①我校建于哪一年？②我校有多少位教师？现任校长是谁？副校长是谁？③我校的校风是什么？④你对我校老师和同学有何印象？⑤我校有哪些主要建筑？⑥我校共有多少班级？（初一、初

3、二、初三各几个？）有哪些实验室？⑦我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层？⑧我校的办公室、卫生室、图书馆、心理咨询室、实验室分别在哪一幢楼、哪一层？活动二：讨论与争鸣讨论：进入中学后，你发现中学生活有哪些新变化？<一>、中学生活新变化1、在中学，学习科目增多了。除了语文、数学、英语、思想品德、美术外，还增加历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等。这一切都表明我们将站在一个新的知识台阶上。2、在中学，学习难度大了。①每节课的信息量增加了②老师讲课的速度加快了③作业量增多了3、在中学，社团活动

4、丰富多彩学校的篮球队、共青团、舞蹈队等社团等待着我们去参加。活动三：“表心情，谈想法”交流活动(1）谈谈你进入本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴?（2）还可以谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。（3）也可以谈谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望.㈢、归纳小结本节课的主要内容：１、了解中学生活的各种新变化。２、积极适应中学生活的重要性。作业思考：《谁动了我的奶酪?》给我们什么启示？教师提示：陈杰会先找到自己的“奶酪”，因为陈杰乐观、积极、向上；与同学友好相处；对

5、中学的学习生活充满了朝气与活力。而李辉不愿意与同学一起参加体育活动，不合群；一遇到挫折就灰心、失望等等。陈杰与李辉的不同境遇，反映了他们对中学生活的不同适应能力。第二课时：学习《谁动了我的奶酪》一、复习旧课，导入新课：同学们，我们说上中学之后，我们的生活和学习发生了很大的变化，究竟是那些变化呢？二、对，上两节课我们讲了中学生活新变化和积极适应新生活，老师想问一问：我们对过去的生活是否还是很留恋呢？比如：我们看到有的同学带着小学同学的集体合影来上学，说明他们心里面是怎么想的呢？是啊，说明他对小学的生活充满了留恋。可是我们

6、毕竟来到了新的环境——新的学校，周围都是新同学。究竟我们应以什么样的心态来对待我们的新变化呢？让我们一起观看一则小品〈〈谁动了我的奶酪〉〉。三：课本剧表演〈〈谁动了我的奶酪〉〉道具：黑板教师讲台扮作放奶酪的橱柜角色：老鼠嗅嗅：、老鼠匆匆、小矮人哼哼、小矮人叽叽老鼠嗅嗅：啊！多么美妙的一天开始了，早餐吃什么？吃美味的面包加奶酪，看看这是金满饼屋的美味切片大面包。哎，我的奶酪呢？（对老鼠乙）你把奶酪放到什么地方去了？老鼠匆匆：没有啊，我没有偷吃啊！明明奶酪放在碗橱里，怎么不见了呢？老鼠嗅嗅：天啊，多么糟糕的一天。谁动了我的

7、奶酪？小矮人哼哼：今天我要去上班。听说吃了奶酪会更聪敏，我的家里贮藏了许多奶酪，有一个大仓库呢！瞧，奶酪仓库。小矮人叽叽：大哥大哥，快点快点。再不快点，就要迟到了。迟到了老师就要批评，老师批评我就难过，快点！快点！快点！（手忙脚乱地）哎呀！不好了，我们的奶酪不见了。它们到那里去了呢？四个角色齐声：谁动了我的奶酪？老鼠嗅嗅：嗨！兄弟，奶酪没有了，怎么办？唉！昨天还有那么多，今天就没有了，我们怎么办？唉！我们怎么就这么倒霉啊！老鼠匆匆：大哥别担心，这里没有了，我们到别处去找，找一个地方，没有，我们再找，奶酪总在某个地方！老

8、鼠嗅嗅：好吧！我们出发去找吧。老鼠匆匆：（向观众挥手）拜拜！（下场）小矮人哼哼：哎，真是不幸啊？要知道奶酪对我的生活多么重要！小矮人叽叽：怎么办？怎么办？怎么办？（抱着头，来回走）小矮人嗅嗅：没有奶酪的日子怎么过呢？唉！我成了世界上最不幸的人，我该怎么办？哎！我家的奶酪没有了，我可以再找啊，我可以打工，赚钱再买嘛！对，就是这样！我