2017年高考文化生活主观题专练(四单元)

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1、2017年高考文化生活主观题专练（第四单元）1.材料：2016年6月21日昆明市委常委会审议通过的《昆明市美丽宜居乡村建设行动计划(2016-2020年)》中明确提出：“十三五”期间，每年推进200个美丽宜居乡村建设。A村在美丽宜居乡村建设中，积极开展培育和弘扬社会主义核心价值观一系列活动：通过播放红色经典电影，弘扬精忠报国、宁死不屈的民族气节；开展传承诚信为本活动，建设诚实待人村风；宣传秉持积善成德、助人为乐精神，倡导邻里和睦、守望相助，建设和谐乡村。A村重视乡村文明文化建设，培育和弘扬社会主义核心价值观，促进了乡村文化发展，大大提升了村

2、民文明素养，同时促进了本村改革和农业生产，促进新农村建设，该村成为远近闻名的文明村。(1)结合材料，运用文化生活知识，分析说明A村培育和弘扬社会主义核心价值观对美丽宜居乡村建设的意义及其依据。（12分）(2)某校高二(5)班开展“培育和弘扬社会主义核心价值观，建设美丽宜居乡村”主题班会。请为如何培育和弘扬社会主义核心价值观提两条建议。（4分）2.材料：实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化繁荣兴盛，离不开文艺事业繁荣发展。2015年9月11日，中共中央政治局召开会议审议通过了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》。会议强调，举精神旗帜、立精神支柱

3、、建精神家园，是当代中国文艺的崇高使命。弘扬中国精神、传播中国价值、凝聚中国力量，是文艺工作者的神圣职责。会议强调，繁荣发展社会主义文艺，要坚持以人民为中心的创作导向，为人民抒写、为人民抒情，建立经得起人民检验的评价标准。会议强调要“大力发展网络文艺”。在互联网发展迅速的今天，诸多充满社会正能量的网络文艺作品进入到网民视听，极大地丰富了百姓的日常生活。与此同时，网络文艺发展良莠不齐，夹杂着许多负能量的网络文艺作品，给人们思想造成或多或少的负面影响，污浊了社会风气，妨碍了社会和谐。（1）结合材料和文化生活知识，说明广大文艺工作者如何承担发展社

4、会主义文艺的神圣使命。(9分)第6页，共4页（2）“网络文艺”作为大众文艺的一个阵地，是繁荣社会主义文艺的有机组成部分。请结合材料简要说明网络文艺如何才能坚持社会主义发展方向。(6分)3.材料：近年以来，某省围绕打造公共文化服务体系“升级版”，引导老百姓“物质”和“精神”两条腿一齐走，着力打造充满“诗书礼乐”的美丽乡村。按照“文化礼堂、精神家园”的定位，在全省广泛开展农村文化礼堂建设，并以此为依托，将社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求充分融入农村思想教育、道德建设、科学普及、继续教育、生活娱乐等方方面面。目前，全省已建成农村文化礼堂约5

5、000个。通过寓教于乐“接地气”的文化浸润活动，将文明之风播进农民心田，使广大农民共享文化之美，共筑精神家园。各地因地制宜，充分利用农村自然资源禀赋，注重传统民俗文化与现代文明的融合，推进文化礼堂形成自己的特色，做到“一村一色”“一堂一品”，将农村文化礼堂打造成承载乡愁、展现乡风、弘扬社会主义核心价值观的“村庄客厅”。全省加大“文化三送”(送戏、送电影、送出版物)、“文化走亲”等文化惠农力度，依托文化礼堂，将农村群众“要”文化和政府“送”文化匹配起来，并广泛开展“种”文化活动，引导群众在文化活动中实现自我表现、自我教育、自我服务，培育和弘扬

6、社会主义核心价值观。（1）结合材料，从思想道德建设的角度分析该省着力打造充满“诗书礼乐”的美丽乡村做法的理由。（12分）（2）假如你是报社记者,需要就该省的上述做法写两篇新闻报道，请你任意选择两个角度拟出新闻标题。（每个标题不超过15个字。）（4分）4.材料：家风，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统。家风是我们立身做人的行为准则。家庭是社会的细胞，家风是社会和谐的基础。通过家庭的带动，能够影响周边的家庭，从而影响整个社会精神文明建设。中国丰富的传统文化中有

7、许多关于治家的内容，比如“积善之家必有余庆”，是提倡家庭要“积善”。明代曾经有《朱子治家格言》、是以家庭道德为主的启蒙教材，虽然带有时代的局限性，但许多东西对我们今天的“家风”第6页，共4页讨论仍然有积极的启示意义，如：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”今天的时代当然远非明代所能够比拟，在家风建设中，包括家庭关系在内的许多“老规矩”也必然地被历史所淘汰了，比如“父母在不远游”、“父为子纲，夫为妻纲”等等，都应当被抛弃了，但是，这决不意味着家风建设不应该从传统文化中去认真借鉴“好东西”。结合材料，运用加强思想道德建设的知识，

8、说明培育和践行社会主义核心价值观需要重视家风建设。（10分）5.材料：围绕培育和践行社会主义核心价值观，A市开展了系列实践活动：大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，树立道德标兵；