10课论语讲学稿

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1、《论语》十则讲学稿课型：新授课主备：审核：学习目标1、积累理解“温故而知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿失于人”等词语。2、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文3、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。4、感受孔子光辉人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处世的思想修养。5、联系自身学习经历，体会课文丰富多彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。学习重点：朗读、背诵；评点《论语十则》的内容学习难点：深层理解《论语》十则内蕴学法指导：文言文四步阅读法一读：找生字，读准音二读：断句子，明节奏三读：看注释，通文意四读：品语言，悟意蕴学习过程

2、一．预习·导学(课前)1、查阅相关资料，了解孔子及《论语》，2、给下列加点字注音论语（）不亦说乎（）传不习乎（）三省（）不愠（）学而不思则罔（）3、解释下列加点的词语学而时习之不亦说乎人不知而不愠其恕乎不学则殆温故而知新不信乎见贤思齐不思则罔是知也死而后已三省吾身松柏之后凋也5不弘毅4．在认真完成上面第2、3题的前提下，尝试着用自己的话叙文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。5、十则论语有谈求知态度的，有谈学习方法的，有谈修身做人的，仔细体味，按要求归类谈求知态度的谈学习方法的谈修身做人的二、学习·研讨(课堂)1、导入

3、新课：2、交流探究交流有关孔子、《论语》的知识孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生

4、活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。3、整体感知(1)认读课文，读准字音，结合课文疏通文义正音论语（）不亦说乎（）传不习乎（）三省（）不愠（）学而不思则罔（）释义5学而时习之不亦说乎人不知而不愠其恕乎不学则殆温故而知新见贤思齐不思则罔是知也死而后已三省吾身松柏之后凋也不弘毅小组内交流每则文义，翻译重点句子有朋自远方来，不亦乐乎温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆择其善者而从之，其不善者而改之其恕乎！己所不欲，勿施于人。(2)自读课文，思考本文内容主要包括哪三个方面。（3）概括归类每则内容大意，做好相关笔记

5、，写在讲学稿上。三、巩固拓展1.完成分类式学习笔记：（1）成语类：、、、、（2）格言警句类：谈学习态度：、、谈学习方法：、、谈修身做人：、、2.按照要求填写语句：阐述学习与思考的辩证关系提醒人们应该注意对朋友守信用认为应该虚心求教，博积众长5要求我们在学习中要有老老实实的态度强调责任的重大3.拓展：古文常用“三”表示多数，如“三人行，必有我师焉”，你能否再举几例？、4.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处事之道。联系自己的生活体验，谈谈怎样看待亲爱的同学们，快乐的语文学习之旅到此结束了，经过你的勤奋努力，相信你一定收获许多，

6、请大家收网看看，你有哪些收获？也许是一次积极的发言，也许是一次快乐的合作，也许是一个深入的思考，也许是一个独到的见解，当然别忘了老师给你鼓励的眼神，同学给你的灿烂微笑但也可能存在一些不足之处，请大家互相评价，记下你的收获和反思我的收获我的反思51．在“作家作品”类记下：孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜市东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。2．在“成语”类记下：学而不厌诲人不倦温故知新不耻下问三人行必有我师3．在“名言警句”类记下：①用于学习态

7、度：不耻下问三人行必有我师学而不厌敏而好学知之为知之，不知为不知②用于学习方法：学而时习之温故而知新知之者不如好之者，③用于思想修养：人不知而不愠三人行必有我师④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆⑥用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎4．“难句翻译”类练习：①有朋自远方来，不亦乐乎?②温故而知新，可以为师矣。③三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。？1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；（2）学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之

8、，不知为不知；5