我的家乡物产多

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1、我的家乡物产多教学设计李龙姣教学目标：1、通过列举家乡的物产，让学生感受家乡的富有，激发热爱家乡的情感；2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解物产与自然环境的关系以及物产与人们生活的关系；3、通过了解家乡的物产带给生活的好处，激发学生珍惜身边的资源，培养学生为家乡经济的发展谋出路的思想。教学重点：了解家乡有哪些物产，感受物产的丰富，进一步激发学生对家乡的热爱之情。教学难点：了解家乡的物产与自然环境的关系以及与人们的生活关系。教学准备：师：课件，数个一次性塑料杯、姜、花生、卡纸等生：准备家乡的物产两种或两种以上。教学过程：一、导入：1、今天这节

2、课老师给大家带了一样好吃的，你们想不想尝尝，但是你们先必须说出它的名称，它是用什么原料加工而成的、原料的产地在哪里？师出示一袋姜等，生猜一猜，猜对了当场奖励（现在没得到奖励的同学别着急，这节课只要你答对了老师的问题，老师都会奖励一个，在最后一个环节合作得好的，老师会有更大的奖励给你们哦!）2、其实我们的家乡湖南好吃的东西还有很多很多，今天这节课我们就一起来了解我们家乡的物产吧！（出示课题）3二、活动一猜物产的产地刚才我们猜了我们湖南的一种物产，那下面这些物产你认识吗，它们的产地又在哪里呢？师出示哈密瓜、香蕉、桔子、小麦，学生猜产地。（猜对的及时奖励花生一颗）师

3、小结：这些物产分别产自不同的地方，所以环境不一样，物产也不一样，那么我们湖南有哪些物产呢？三、活动二、寻找家乡物产1、小组内合作写出你们知道的家乡的物产，看哪一组写得最多，评选出最多的给予奖励；引导学生归类。2、带领学生了解湖南的矿物资源、工艺产品和工业产品。小结：刚才我们一起了解了我们家乡的物产，同学们感到我们家乡的物产怎么样？生答四、活动三讨论交流家乡物产的好处家乡的山山水水孕育出丰富的物产，这些物产和我们的生活息息相关，说说看，你喜欢家乡的什么物产，它给我们的生活带来了哪些好处？师小结：俗话说靠山吃山，靠水吃水。家乡的山水养育了我们，所以我们就要像爱自己

4、的父母那样去爱我们的家乡，最后，让我们一起来宣传宣传家乡的物产，来开个物产博览会，好吗？五、活动四设计家乡物产博览会1、生把自己的物产摆上展台，（要求分类摆放）2、挑选一种物产给它设计广告词来宣传家乡的物产。33、组长把选出的广告语书写在卡纸上；4、推荐代表向全班介绍本组的广告语；5、评选合作结果（方案：只写出广告语的小组得5颗花生，既写出广告语又能上台展示的小组得8颗花生，纪律表现好的小组得5颗花生）。六、总结老师看到你们这么热心地为家乡的物产做宣传，真的很高兴，这也是爱家乡的具体行动，我相信我们的家乡的物产在不久的将来在同学们的努力宣传下一定会遍布全国，走

5、向世界，我们家乡的明天将会更加美好！七、板术设计：我的家乡物产多农产品矿产品工艺口辣椒煤湘绣黄瓜铅铜像板粟锌陶瓷………………一方水土养育一方人热爱家乡3