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1、宝丰县前营乡初级中学网络研修考核评价办法一、校本研修的督查制度1.考勤:学校、学科组安排的集体研修活动严格执行考勤。2.考核:按学员和校级坊主考核量化考核。二、培训时间2018年9月1日――2018年11月30日。三、培训主题聚焦“基于核心素养的教学设计能力提升”四、培训时间安排及要求本项目共100学时,含60学时网络研修(由研修网统筹实施)和40学时校本研修。在研修过程中,坚持任务驱动,成果导向,递进式的阶段主题,开展丰富多彩的研修活动。教师根据个人需求及各阶段任务,选学相应的课程,参与线上和线下活动,
2、完成学习和实践任务,具体安排如下(见附件2):第一阶段(2018年9月1日--9月25日):师德师风建设1、熟悉网络平台、研修安排、考核要求等,聚焦某一个或几个问题的解决,撰写一份个人发展年度计划提交到校级坊;2、学校管理员组织召开校本研修动员会,组建学校工作坊,设置校级坊主;3、校级工作坊主结合网络研修内容,设计校本研修活动计划,确定本学期校本研修的重点内容;第二阶段(2018年9月26日--10月22日):教学目标的确定1、各位教师通过学习网络课程,结合教学实际确定某个，能够自主设计一堂课的教学目标;
3、2、学校管理员对本校工作坊的校本研修活动进行督导;3、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元(或主题或一节课),选定某个教学重难点,组织学员集体备课,对完成的教学设计进行互评和点评,研磨评选出优秀的教学设计,至少推荐一份至县级学科坊主;第三阶段(2018年10月23日--11月15日):学习难点突破1、各位教师在上阶段教学设计及观摩点评的基础上,在课堂上进行实施,提交一份课例(课堂实录或教学片断)或微课。2、学校管理员对各本校级坊的校本研修活动进行督导;3、校级工作坊主结合选定的教学重难点,组织开展同课异构
4、或同课同构活动,组织学员对重难点课程进行打磨,推出校级优质课,每个教研(备课组)至少推荐1节优质课。4、各位教师根据上阶段进行课堂实践的情况,制作课后检测试题或分层检测题,检测学生对所选定单元重难点学习效果。5、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导,上传线下活动视频、图片、文字资料等资料;6、校级工作坊主结合选定的教学重难点,组织开展测试研磨,组织学员对选定的重难点进行检测设计,打磨分层检测题,撰写教学论文和培训感悟;7、提交“五个一”到校级工作坊资源库。同时开展线下话题研讨。第四阶段(2018
5、年11月16日--11月30日):成果经验分享，总结发展,推出精品1、反思总结,修改调整研修作业,参与精彩绽放等活动;2、学校管理员总结校本研修活动,撰写研修总结;推荐本校优秀研修成果和优秀教师研修先进事迹;按照校本研修评分细则,认定本校学员校本研修成绩;3、校级工作坊主总结本坊研修成果,推荐本坊优秀研修成果;宝丰县前营乡初级中学2018年9月5日
