中职学校诚信教育的探索

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1、中职学校诚信教育的探索合肥科工职业学校张德浩　　中等职业学校的诚信教育不仅关系到学生的前途与命运，而且关系到学校自身的生存与发展。因此，牢固树立诚信意识，认真思考中职校诚信教育存在的问题，积极探索诚信教育的方法和途径，培养高素质诚实守信的中职学生，是当前中职学校的一项重要任务。它有其特别的时代性、现实性和特殊性。近年来，我们在诚信教育方面作了一些思考与探讨。　　一、认真学习文件，明确开展诚信教育的意义　　牢固树立诚信意识是开展诚信教育的首要步骤。而树立诚信意识、抓好诚信教育的关键是学校领导要深刻领会中央关于开展诚信教育文件的精神

2、要求。为此，我们组织学校中层以上干部反复学习胡锦涛、江泽民、邓小平等中央领导同志关于对青少年加强政治思想教育和传统美德教育的论述，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《关于开展社会诚信宣传教育工作的意见》及《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》。通过学习讨论，我们深刻认识到，学校必须从贯彻科学发展观的高度，充分认识加强中职学生诚信教育是面对社会发展变化对中职学生思想道德教育提出的新要求，是中职学校义不容辞的责任，是中职教育的重中之重。对中职学生诚信观念的

3、培养，将影响学生今后在社会中的行为方式和原则。诚信是现实社会生活中每个人的立身之本，同样也是学校生存、发展和提高办学品位的重大举措。更重要的是加强中职学生的诚信教育，对构建诚信社会，完善市场经济，实现小康社会目标起着重要作用。因此，学校必须集中精力，把这项工作认真抓紧抓好，并抓出实效。　　二、深入调查，摸清中职学生诚信道德缺失的表现及原因　为了选好中职学生诚信教育的突破口，有针对性的开展中职学生的诚信教育，我们组织专人深入班级、宿舍、家庭及社会，通过观察、访谈、问卷调查、座谈会等形式，摸清了中职学生诚信道德缺乏的表现：　　1、学

4、风不实、考风不正。如作业抄袭、考试作弊现象比较普遍。　　2、明知不对、不敢承认。如乱扔纸屑、损坏公物无人发现，就不会承认。　　3、明哲保身、不讲原则。如明知自己的同学犯了错误，不敢批评、不敢举报。　　4、讲假话。如以学校收费为名，骗取家长钱物，用于吃零食，下网吧。　　5、互相欺骗。学生中间借钱不还现象时有发生，特别是新生入学时，老生向新生借钱借物，用后根本不谈还字。　　6、失信毁约。如下厂顶岗实习学生，不打学校招呼，不经工厂同意，私自撕毁合同，擅离生产岗位，影响企业正常生产秩序。　　中职学生这些诚信缺失的表现，我们认为，不能简单

5、地归结为学生的道德品质下降，而是有其深刻的社会背景和诸多的现实原因的。　　1、受历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“防人之心不可无”、“老实人易吃亏”等世袭观念残余的影响，导致中职学生诚信意识的匮乏。　　2、受社会上弄虚作假、坑蒙欺诈者发财致富、升官晋级、心想事成等不良现象的影响，构成中职学生背弃诚信的思想基础。　　3、受家庭不诚信言行的影响。如孩子在外拾到东西不还人，家长不管不问。有的家长为了叫孩子在家多呆一天，慌报孩子发高热，替孩子写请病假条，促使中职学生撒谎和不诚信习惯的养成。　　4、受学校教育的影响。学校的管理人

6、员、教学人员、服务人员的诚信素质、职业道德、专业水平影响着诚信教育的水平，教育方式和方法不当，也会潜移默化地对中职学生的诚信教育产生负面影响。　　以上种种因素都会给中职生造成诚信的缺失，影响中职学生良好道德品质的培养，这也是目前中职学生素质下降、难以管理的重要因素。要提高中职学生的诚信水平，就要从学校做起，从教师抓起，争取家长、社会的参与，采取多种形式，促进学生诚信素养的提高。　　三、坚持贴近生活、贴近实际、重实践、重体验、重内化的原则，生动活泼、形式多样开展诚信教育　　（一）学校率先垂范，做出诚信样子　　俗话说，喊破嗓子不如做

7、出样子。学校既做“诚信教育活动”的组织者，又做诚信行为的示范者，率先垂范，模范遵守诚信规则，把诚信真正落实到学校工作的方方面面，以实际行动带动和影响广大师生。为了塑造合肥科工学校良好的诚信形象，我们一是坚持做到诚信招生，诚信管理，诚信就业。诚信招生即不做虚假广告，实事求是地宣传学校。诚信管理即按专业教学计划开齐课程，开足课时。选聘高素质的教师给学生上课，实训时做到每生一个工位，让学生真正学到知识、学到技术。在后勤服务上让学生吃得饱吃得好，并及时如数把国家资助金发到学生手中。诚信就业就是送学生到学校考察过的环境好、待遇高、专业对口

8、的大中型企业工作，对学生进厂后感到不满意的，回来后学校再次推荐，直到满意为止。同时，推荐“三好学生”、“优秀学生干部”优先就业。二是对待教师我们更是恪守诺言，按照招聘教师合同的承诺，不断改善教工的住宿条件、工作条件。学校经费紧张，我们就向企业借钱或向银行贷款，按