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时间:2019-05-04
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1、第5单元面积第2课时面积和面积单位(2)【教学目标】1巩固复习长度单位、面积单位。2、区别长度单位和面积单位,并能正确地运用到实际生活中。【教学重难点】重点:通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。难点:由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。【教学准备】10个1平方厘米的正方形,1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。【教学过程】一、课前准备1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位,(板书:米、分米、厘米)2、你学过的面积单位有哪些?(板书:平方米、平方分米、平方厘米)3、引入新课:今天这节课,我们就来学习面积单位和长度单位有什么
2、不同。二、探究新知学习教材第63页例3。1.带着问题自学。提问:①常用的面积单位有哪些?②说说每个面积单位的大小是怎么规定的?③各自比一比,哪个手指甲的面积最接近1平方厘米。④同桌两人互相比画1平方分米的大小。⑤在黑板上贴出一张1平方米的纸,先估计能放下几本练习本。翻出反面,数一数,实际能放下几本练习本。2.比较1厘米和1平方厘米。3(1)请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。(2)提问:①什么样的图形为1平方厘米?②小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。③你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗?3、比较1分米和1
3、平方分米。(1)请同学们用手势演示1分米和1平方分米。(2)教师手里有一根毛线,它的长大约是1什么?(展示1分米长的毛线)(3)出示正方形请同学们估测这是1什么?引导:你们看出1分米和1平方分米的区别了吗?(4)请你们在练习本上画出1分米和1平方分米。(5)展示学生画的图。4、比较1米和1平方米。(1)教师的讲桌的长是1米多,你能到前面指认一下是从哪里到哪吗?(2)讲桌的面积有多大是指什么?(表象地区别长度单位和面积单位)同学们有了1厘米和1平方厘米,1分米和1平方分米的表象,你能说一说1米和1平方米的区别吗?(小组合作到前面演示,双臂张开大约
4、是1米,四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米)4、通过估算加深对概念的理解。(1)先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度,教师用皮尺帮助学生验证。(2)估计自己课桌面的面积大小,再用同学们准备好的1平方分米的正方形量一量。(3)说一说,你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。三、课堂作业新设计1、教材第64页练习十四第5题。32、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。3、用9个1平方厘米的正方形拼摆图形,算出它们的面积和周长。4、判断。(对的打∨,错的打×)(1)一条线段长1平方分米。()(2)一居
5、室的面积大约是10米。()(3)一根铅笔长15厘米。()(4)一座高楼高约100平方米。()(5)小明从学校要走50米的路才能到家。()四、思维训练动脑筋,想一想。【板书笔记】3
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