一辈子做教师

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1、青年教师个人成长之——自身成长篇一辈子做教师，一辈子学做教师——个人成长故事泗水县柘沟镇李家村小学朱志刚　一辈子做教师，一辈子学做教师行者匆匆，不觉已届三十而立，这教书育人之路，我也行了八载春秋。一路走来，其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知。——题记在这路上，有刚上路的欣喜与不安，有成功时的喜悦与自豪；也有困难时的苦恼与退缩……桩桩件件，历历在目。它们如明灯指引我前进的方向；如良师帮助我更上层楼；如益友为我扫清路上的荆棘……在学校对青年教师专业化成长课题研究两年时间里，我紧紧抓住每个机

2、会，不断学习和反思，不断提升自身专业素养。两年时间，自己在各方面取得了更大的进步。回味这一切，五味俱陈，更令我坚实的走好今后的每一步，每一个脚印。一、酌一杯醇酒好酒，历久弥香，入口甘，回味长。正如从实践中、学习中得到的经验，不但对于当时有帮助，而且终身受益。刚上班时，虽然也竭尽全力抓教学，但总是不如别班成绩好。我知道原因在于缺乏经验，缺乏良好的指导方法，不能深入浅出地让学生明白及掌握知识。于是，我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料。每一篇优秀的教案，每一个细节的处理方法，每一处教书心得，都成了我学习的范例。我还利

3、用学校各种教研活动，向优秀教师、老教师学习他们的真知灼见。一切都在摸索中慢慢清晰起来，虽然我步履蹒跚，但也迈出了教学之路上的第一步。之后，我又多了许多锻炼机会，比如讲公开课，每一次都要经过几多不眠之夜，反复研究课本、教参，修订教案，再拿到学校试讲，朱校长、贾校长、李校长和几位主任不厌其烦地一遍遍听，一遍遍改。回家后，再一遍遍修改，直到达到一个大家比较满意的程度。我深切的体会到“十年磨一剑”这句话的含义。这个过程，也是我向名师学习的捷径，我把大家的意见统统内化为自己的理解，学到了不少书本之外的经验。在大家的精心扶持下

4、，我在教学之路上越走越远，越走越稳。后来，我又得到了更多的锻炼机会，如外出学习，“走出四合院，才知天地宽。”专家的讲座、课例展示，使书里的知识形象地展示在我眼前，学习起来更加得心应手。记得魏巍老师说过的一段话：人长久处于同一环境中，思想、敏锐度都逐渐被磨平，往往不思进取，安于现状，变得懈怠，而一旦走出去，才知道外面天地的宽广，能人的繁多，发生思想的碰撞。的确如此，专家的培训令我站在一个新的高度去看待教学工作，在教学之路上迈上了一个新的台阶。学无止境，努力探索，获得知识，如饮醇酒。二、饮一壶清茶教师的职业是神圣的，教

5、师的职业也是清贫的，教师的职业更是寂寞的，在别人觥筹交错时，我们还在想着明天的课怎样才能让学生爱听；当别人歌舞升平时，我们还在灯下笔耕不辍；当别人纷纷下海时，我们还在办公室里为学生补课……虽清贫、虽寂寞，但我们却甘之如饴，在教学之路上大步前进。古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”古有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”就像一杯清茶一样，芳香甘美，清冽怡人。这味道古已有之，自孔圣人而下，历经千年，绵延不绝，万古流芳。三、尝一份麻椒麻椒，比胡椒更辛辣，但却不钻鼻，让人既沉醉于它带来的刺激，又不会太难受。以前，在我的

6、头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上启动了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是不言而喻的，学生们小小年纪却总爱提出一些非常尖锐的问题，小眼睛每时都在盯着老师。允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯“，鼓励他们的”各领风骚“，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。班里的许多事我都教给学生自己管理，连班干部都是学生自己投票选出来的。而班干部更是

7、充分发挥同学们的聪明才智，把班级管理的井井有条，不要看他们年纪小，可是本事却很大，关键是老师肯放“权”，只有这样学生们才真正成为了班级的主人。当学生不觉得你是老师的时候，你就是最好的老师。有了他们，我走在教学之路上，更有活力。四、品一杯咖啡一般人第一次喝咖啡，都会喝不惯。但如果你坚持喝下去，你就会迷上这种味道。备课就是这样：为了备好一节课，我苦苦思索，备教材，备学生，多少次备好，又多少次推翻，直到满意为止；为了上好第二天的课，夜深人静时，我还在对着墙壁一遍又一遍“试教”。我把自己的每一节课都当作公开教学准备，超越自

8、己，超越别人，我暗暗地跟自己较着劲。“要上，就要上得最好！”那真是一段难忘的岁月！一次次备课，一遍遍试讲，一次次修改，我仿佛是一只春蚕在经历着人生的蜕变，“痛苦并快乐着”是我真实的心境写照！多少个夜晚，我独自面对墙壁认真讲解，反复揣摩；多少次在路上，我骑车苦思冥想却不得其解时差点被人撞倒。我的脑海中塞满了教学的内容，几乎所有的东西都能让我联想到我的课。一开始