人教版五上口语交际七

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1、榆林市逸夫小学导学案2014-2015第一学期学科：语文年级：五年级主备人：马利芳执教者:课题口语交际(七）时间2014.12.9课时一课时学习方法演讲审核人教学准备多媒体课件、关于虎门销烟、《南京条约》、《虎门条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的资料。课前必知学习目标1、通过口语交际培养学生初步的演讲能力，增进对中国近代屈辱史的了解。2、激发自己的民族精神和爱国情感，增强历史责任感。重点难点在口语交际的过程中进一步增强学生的口语和书面表达的能力，做到语言精练、感情真挚。教学过程导激情导课（5分钟）学习指导教学指导知识链接：老师大屏出示搜集到的关于虎门销烟、《南京条约》、《虎门条约》、《马关

2、条约》、《辛丑条约》的图片、资料。1、说说你都看到了什么？了解到那些信息？2、谈谈你感受。温馨寄语：学自主学习（10分钟）学习指导教学指导1、回顾本单元的课文，说说本单元的课文告诉我们什么？可以写在下面。2、我能根据自己搜集到的资料，列一个简单的提纲。（写在下面）学合作交流（15分钟）学法指导教学指导德育为先以人为本能力为重全面发展学后反思1、我能就拟定的提纲在组内讨论，互相启发，开启思路2、我能在组内交流应该怎么样进行演讲，怎样才能取得更好的效果。3、我能试着在小组内先进行演讲，并根据同学的意见修改自己的演讲思路。4、我愿意走上讲台，尽情抒发自己对祖国深深的爱。今天的学习，我学会了：___

3、_________________________.我在________________方面的表现很好，在____________________方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。拓展延伸（5分钟）怎样演讲才能取得更好的效果：1、围绕一个主题2、抓准几个方面3、列举有力事例4、组织通顺语言5、表达有声有色“352”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。测知识检测（5分钟）学法

4、指导教学指导教后反思1、我能就今天的演讲进行总结。2、把今天演讲的收获整理成一篇文章。“352”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得，20%的知识通过拓展延伸获得。“352”表示培养30%的特优生，50%合格生，20%潜力待进生。