七年级生物学期末总复习提纲

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1、七年级生物期末总复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈▲生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类1.按照形态结构分:动物、植物、其他生物2.按照生活环境分:陆生生物、水生生物3.按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家，他是地球上适合生物生存的地方，科学家把这一薄层叫做生物圈。▲生

2、物圈的范围：1.大气圈的底部2.水圈的大部3.岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”▲资料的形式：文字、图片、图表、音像资料▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验P15：在研究一种条件对研究对象的影响是，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验▲生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物的关系：最常见的是捕食关系、竞争

3、关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应P19的例子，生物对环境的适应性是普遍存在的。2、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。▲生态系统的组成：1、生物部分：生产者、消费者、分解者（他们的关系是相互依存）2、非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。▲植物是生态系统中的生产

4、者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。▲食物链：消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系形成食物链▲食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网▲物质和能量沿着食物链和食物网流动。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。▲在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。▲生态系统的类型p29森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等、湿地生态系统、淡水生态系统

5、▲生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家。p30▲注意DDT的例子（富集）课本26页。▲生物的生存依赖于环境，并以各种方式适应和影响环境。第二单元生物和细胞▲显微镜的结构1镜座：稳定镜身；2镜柱：支持镜柱以上的部分；3镜臂：握镜的部位；4转换器5载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。6遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。7反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。8镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器

6、上装有物镜，后方有准焦螺旋。9粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；10细准焦螺旋：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升11目镜：12物镜：13压片夹：14通光孔：▲显微镜的使用P37-38的图要掌握▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。成像特点：倒像。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。▲观察植物细胞：实验过程P43－44▲切片、涂片、装片的区别P42▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质

7、：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：擦、滴、取、展、盖、染、吸▲观察口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。▲细胞是物质、