unit 8 do you have a pet section a 教案

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1、Unit8DoyouhaveapetSectionA教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关动物和颜色的单词：pet,animal,bird,snake,color,dog,turtle,yellow,blue.（2）听懂并会用所学句型：--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Ihaveafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.2.技能目标：（1）学会询问别人是否有宠物，并回答。（2）学会描述自己宠物的颜色。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2

2、）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】1.词汇：pet,animal,bird,snake,color,dog,turtle,yellow,blue.2.句型：--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Ihaveafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.【教学难点】1.pet,animal,bird,snake,color,dog,turtle,yellow,blue的发音。2.运用所学词汇及句型：--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Iha

3、veafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机【教学过程】Step1:Warmup老师询问学生们是否喜欢动物，有没有养宠物，引出本单元的话题：如何询问别人是否有养宠物，并描述自己宠物的颜色。Step2:Tasks1.Task1:（1）看lookandlisten的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、

4、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。2.Task2:（1）看listen,circleandsay的教学内容,带领学生朗读animal(s)birdsnakecolor(s)这些单词。（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。3.Task3:（1）看look,listenandtry的教学内容。浏览后，了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。4.Task4:（1）看listen,writeandti

5、ck的教学内容，浏览并了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）根据录音内容，完成练习。（4）学生互相检查，看是否正确。5.Task5:（1）看spotthedifference的教学内容。浏览并了解大意和要求。（2）老师出示两张有细微区别的图片，要求学生在规定时间内找出不同，以此训练学生的观察能力。Step3:Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Ihaveafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.然后让

6、同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。Step4:Game俩人一组，其中一人发出指令，如：Ihaveabird.Itisgreen.另一人在纸上根据搭档的指令画出蓝色的鸟。看哪组同学画的最好，以此训练同学们的口语表达能力和团队协作能力。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Homework1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.写一篇小短文描述自己养的动物。