unit 8 do you have a pet section b 教案

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1、Unit8DoyouhaveapetSectionB教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关打电话询问地址及电话号码的单词：rabbit,cat,fish,cow,duck.（2）听懂并会用所学句型：Ilikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.Idon’tlikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Ihaveafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcol

2、orisit?--It’syellow/blue.2.技能目标：（1）学会询问别人是否有宠物，并回答。（2）学会描述自己宠物的颜色。（3）学会表达自己喜欢哪些动物，不喜欢哪些动物。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】1.词汇：rabbit,cat,fish,cow,duck.2.句型：Ilikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.Idon’tlikedog/fish/cat/cow/duck/bird

3、/snake.--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Ihaveafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.【教学难点】1.rabbit,cat,fish,cow,duck的发音。2.运用所学句型：Ilikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.Idon’tlikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.--Doyouhaveapet/animal?--Yes,Iha

4、veafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机【教学过程】Step1:Reviewandwarmup老师带领同学们一起复习上节课所学的单词和句型，并引入到本节课的话题：如何描述自己所养的宠物，比如颜色。Step2:Tasks1.Task1:（1）看listen,learnandwrite的教学内容。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练

5、习。2.Task2:（1）看talkandwrite的教学内容。并浏览，了解大意和要求。（2）两人一组，互相问答。（3）学生互相检查，看是否正确。3.Task3:（1）放录音listenandchant每次放两遍，学生跟读。（2）在黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。Step3:Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：Ilikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.Idon’tlikedog/fish/cat/cow/duck/bird/snake.--Doyouhaveape

6、t/animal?--Yes,Ihaveafish/bird/dog/snake/turtle.--Whatcolorisit?--It’syellow/blue.然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。Step4:Game5人一组，每人头上戴着一个动物头饰，比如这5个动物可以是rabbitcatdogsnakebird..这5位同学就分别代表着这5个动物，然后围成一圈。老师首先发出指令，比如rabbitdown,这时，代表rabbit的同学就要一边说rabbitdow

7、n,一边往下蹲两次，并任意说出这5个动物中的任意一个动物让下一个同学继续蹲，比如：rabbitdown,rabbitdown,rabbitdown完snakedown.这时，代表snake的同学就要继续蹲。谁蹲错谁就要出局，以此训练同学们的反应能力和加强同学们对本课单词的掌握程度。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Homework1.将重点词汇每个

8、抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.和同桌将本课所学句型进行多次训练，直至熟练程度。