section b第4课时（2a~2c）

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1、SectionB第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词quickly,either,lot,sometimes,taste重点短语either…or…,begoodfor,lotsof重点句式1.Idon’thavemuchtimeforbreakfast,soIusuallyeatveryquickly.2.IeitherwatchTVorplaycomputergames.课前预习写一写1.很快地quickly2.也either3.许多lot4.尝起来taste5.有时sometimes译一译1.要么……要么……either…or2

2、.对……有利begoodfor3.大量；许多lotsof背一背1.我没有太多的时间吃早餐，所以我经常吃得很快。Idon’thavemuchtimeforbreakfast,soIusuallyeatveryquickly.2.我要么看电视要么玩电脑游戏。IeitherwatchTVorplaycomputergames.新课导入Teacher：Healthyhabitsareveryimportanttoourlife.Butwhatishealthyhabitandwhatisunhealthyhabit?Let’sdiscussingr

3、oups.4新课展示新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】1.让学生小组讨论并标出认为健康的习惯，并朗读2a中的短语以检查预习效果。2.让学生快速朗读2b的小短文，了解短文内容，总结出Tony和Mary谁更健康。3.让学生仔细阅读短文，圈出健康的生活习惯。小组交流，师生核对答案。4.让学生两人一组，列出2b中的Tony和Mary的生活习惯。【语法提要】1.either…or…either…or…“要么……要么……；或者……或者……；不是……就是……”，连接句子中两个独立的词、短语，甚至独立的句子。例句：EitheryouorIgother

4、etomorrow.明天要么你去那儿，要么我去。2.begoodforbegoodfor意为“对……有益；对……有好处”；其反义短语bebadfor意为“对……有害；对……有坏处”。例句：Eatingmorevegetablesisgoodforyou.多吃蔬菜对你有好处。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.他不是在教室就是在图书馆。Heiseitherintheclassroomorinthelibrary.2.在阳光下看书对你的眼睛有害。It’sbadforyoureyestoreadinthesun.4活学活练（C）1.Ihavet

5、woticketsforJJLin’sconcertthisSaturdaynight.____you____shecangowithme.A.Both;andB.Neither;norC.Either;orD.Notonly;butalso（D）2.Fruitis______yourhealth.A.goodtoB.goodwithC.badforD.goodfor布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以情景导入的方式自然引入新课，在讨论贴近生活的话题的同时了解并熟悉课时内容，充分发挥学生的主观能

6、动性。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：4教学说明：以健康的习惯对我们生活很重要为切入点，以学生小组讨论的形式来进行学习，能够激发学生的学习兴趣。教学说明：通过这个环节的学习，学生知道了健康的和不健康的生活习惯，这将对改变他们的生活习惯起到积极的作用。教学说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。4