23课难忘的一课

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1、樊城区二十中小学部（五）年级（语文）雅学案课题：23﹡难忘的一课课型：略读课时：一课时）学习目标：1、我要认识生字并正确、流利、有感情地朗读课文；2、我能了解课文主要内容，感受台湾人民对祖国的深厚情感和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。重难点：了解课文主要内容，感受台湾人民对祖国的深厚情感和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结内容：初读先感

2、知　1、我能借助拼音把课文多读几遍，读准字音，读通句子。闽（mǐnmǐng）南语诸（zūzhū）葛（gěgé）亮2、这篇课文讲了一件什么事？　　一位船员在（），见到一位年轻的台湾教师（）的动人情景，以及在学校礼堂（）的深切感受。内容：要领学一学1、紧扣课题中“难忘的”想一想作者为什么“难忘”？勾画出感受最深的句子，作批注。2、我要多朗读，把理解的内容和体会到的感情通过朗读表达出来，加深感悟。3、最让人难忘的话语是什么？在课文中出现了几次？这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？词句理解建议：①合有关台湾的资料，理解“台湾‘光

3、复’”指的是什么？②想“他们大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读”这句话连用了三个“地”，这样写有什么好处？③还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”这句话怎样理解？对学分享：对子互读课文，检测朗读情况。群学研讨：说说一课文主要讲了一件什么事？提升：1、“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？标画并体会感情。2、说出“我”所见所闻是怎样的感受？有感情地朗读课文，表达其中的思想感情。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：方案一读正确流利建议：1、分自然段读课文。提醒同学们难读字词。2、带读或组

4、间赛读长句、反问句。方案二讲述初读感受建议：说说课文讲了一件什么事。方案三建议：围绕课题“难忘的”带领大家读勾画出的句子，畅谈感受。方案四建议：1、抓几次出现“我是中国人，我爱中国！”相关句段、关键词语谈自己阅读时的感受。2、多种形式有感情地朗读。方案五建议：1、连接资料，了解一国两制。2、播放香港澳门回归视频。等内容：拓展增情感1、查找资料，了解一国两制政策2、了解香港于1997年7月1日回到了祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。3、相信台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人,我们都爱中国。3、推荐收

5、看cctv《海峡两岸》等栏目。当堂测评分层达标落实基础★1、用心读一读下面的句子，注意选出加点字的正确读音，用“＿”标出。（1）台湾“光复”不久，不少教师也是重（chónɡzhònɡ）新学习祖国的文字。（2）接着，他先用闽（mǐnɡmǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。（3）我看到上面有孔子，有诸（zhūzū）葛（ɡéɡě）亮，有郑成功，还有孙中山。2、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整（）地握手（）的敬意（）的民族精神（）地朗读（）的情景（）的爱国情谊年轻的（）真挚的（）祖国

6、的（）熟练的（）宽敞的（）简单的（）发展能力★★3、短文阅读：铅笔盒今年4月21日是我的十岁生日。那天亲戚、朋友都聚在我家，为我祝贺生日，姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。我拿在手中，左看右看，爱不释手。文具盒盖子外面印着一个鹤发童颜的“南极仙翁”坐在草地上手里拿着一根龙头拐杖，拐杖上系着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。盒盖里有层海绵，摸上去既柔软又舒服。文具盒里面分成许多格，可以放许多东西。这时妈妈从厨房间走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：“好漂亮！我小时候用的钢笔盒是布缝的，在代口上勒一根绳子，稍不注意就会弄成死结，十分不

7、方便。”舅舅接着说：“我小时候用的是木制铅笔盒，盒子和盖子是分开的，又硬又笨重，但在那时已经算好的了。”这时哥哥接上来说　我小时候用的铅笔盒　用不了多久就会生锈。他又羡慕地对我说　多漂亮啊　可惜我已经结束了学生生活　听他们这样一说，我仿佛觉得心爱的铅笔盒放出了耀眼的光芒。妈妈用布袋，舅舅用木盒，哥哥用铁盒，而我用塑料盒，生活的变化多么大啊！透过这个小小的铅笔盒美丽的画面，我的眼前仿佛出现了祖国的明天：一排排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员探索宇宙的捷报……祖国的明天多么美好！明天的铅笔盒又将是怎样的呢？

8、1）根据意思写文中成语。对某种东西非常喜欢，舍不得放手。（　　　　　）形容老年人虽然满头白发，但是身体健康，气色好。（）2）给第3自然段加上标点。3）用下面的词造句。羡慕：